基于兴趣培养的教学课堂《肥皂泡》第二课时.pptxVIP

精研课标析教材，寓教于乐吹泡泡——基于兴趣培养的教学课堂《肥皂泡》第二课时

精研课标学情分析教学设计教材分析确定目标教学反思010203040506

一、精研课标

二、教材分析

《肥皂泡》一文是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手、她的嘴、她的眼、她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。文中的“轻清透明”“玲珑娇软”“脆薄”等词语，是作者独特的表达，引导学生小结阅读方法，借助插图、联系上下文、联系生活经验、想象等多种方式理解重点语句，感受泡泡的形态美和色彩美，体会童真童趣。二、教材分析

学生在三年级上学期，已经学习和了解了用多种方法理解难懂的词语，而理解难懂的句子的方法是与理解难懂的词语是相似的，只是要分两步走，第一步要先理解难懂的词语，第二步才是理解句子意思。因此，要注意巩固和提高学生理解词语的能力，并在此基础上组织学生学习理解句子的方法和培养其能力。三、学情分析

1.读懂课文第四自然段，学习并运用结合生活经验、联系上下文、抓关键词等方法理解难懂的句子。2.有感情地朗读课文第五自然段，体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能展开想象进行仿说，从而感受童年生活的快乐与美好。四、确定目标

正式上课前：歌曲导入，激活学习期待五、教学设计

课前热身复习闯关吹泡泡

黏稠蘸水若是脆薄轻悠悠溶化婴儿山巅和弄融化一、字词我会读

①②③④⑤课文围绕肥皂泡写了哪些事？二、回忆小标题吹泡泡看泡泡想泡泡

方法是先把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，（）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻（），有时能飞得很高很高。放蘸吹提扇送三、我能准确填

学习活动一难懂句子我能解

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。默读第四段，用“”把难懂的句子标出来。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

还有哪些理解难懂词语的方法？

当我读到，运用的方法，我仿佛看到了。小组合作，交流学习。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，--不久,这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，--不久,这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，--不久,这光丽的薄球就无声地散裂了，肥