《西学东渐》优教课件.pptVIP

上下退上下退第20课《西学东渐》课堂导入课堂导入1841年，林则徐因为坚持禁烟被革职，发配新疆，途经镇江时，遇见魏源，他把自己整理的外国情况的资料，交给魏源。魏源痛感国人封闭，缺乏对外国情况的了解，于是编撰出50卷《海国图志》，明确提出了“师夷长技以制夷”的思想。课堂导入魏源为什么要编撰《海国图志》？与当时的形势有什么关系？推进新课开眼看世界魏源推进新课自主学习“开眼看世界”的原因：鸦片战争前夕，清朝统治日趋衰微，阶级矛盾日益尖锐，政府财源枯竭，统治处于风雨飘摇之中。欧美资本主义国家崛起，加紧对外扩张。推进新课自主学习林则徐：林则徐不仅是最早抵抗西方侵略的民族英雄，也是近代中国“开眼看世界”的第一人。他在广州领导禁烟运动期间，令人翻译外文资料，编成《各国律例》和《四洲志》，仿制战舰，迈出了“师夷长技以制夷”的第一步。推进新课自主学习魏源与《海国图志》：系统介绍西方各国的历史地理；介绍传播西方先进技术；赞扬美国的总统选举制度，称民主共和制的瑞士为“西土之桃花源”；提出了“师夷长技以制夷”的思想，明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，对当时知识界解放思想、向西方学习有重要的启迪作用。推进新课体用之争同文馆旧址推进新课自主学习“中学为体，西学为用”：其核心是中国的传统文化是立国的根本，西方的近代文化是巩固根本的手段，不得混为一谈。其实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，维护清朝统治。它继承了林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”的主张，并结合中国社会的实际使之更趋系统化、纲领化。推进新课自主学习背景：第二次鸦片战争结束后，面对内忧外患的形势，清政府内部出现了洋务派和顽固派。洋务派看到西方船坚炮利，主张“中学为体，西学为用”，“师夷长技以自强”，并将这种思想付诸实践，以改变现状，来维护清王朝的统治。洋务派以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表。推进新课自主学习内容：“中学”的含义：是指中国传统文化，特别是儒家的纲常名教。“中学为体”是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本。“西学为用”的含义：西学是指西方文化，主要指近代科学技术。“西学为用”是指主张用西方资本主义国家的近代科学技术，效仿西方国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救清王朝的统治。推进新课自主学习慈禧太后支持洋务派的原因：洋务派势力主要是掌握地方实权的总督和巡抚，慈禧太后在内政外交陷入困境的情况下，为了维护清朝统治，不得不将天平倾向于拥有实力并受外国侵略者赏识的洋务派。所以，慈禧太后采取暂时支持洋务派的策略。推进新课自主学习实践：19世纪60---90年代，以“师夷长技以自强”为旗帜，进行了长达30多年的洋务运动。创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，是文化教育领域中前所未有的事物，培养了一批翻译、军事和科技人才。推进新课自主学习贡献：文化教育领域中前所未有的事物，培养了一批翻译、军事和科技人才，在沟通近代中西文化交流和学习西方近代科技方面，打开了窗口。洋务派组织翻译了不少外国科技书籍，培养了一批外交和科技人才。介绍西方社会科技知识，对于促进民主思想的传播，起到了开一代风气的拓荒作用。推进新课维新思潮郑观应1.早期的维新思想推进新课自主学习背景：19世纪60年代以后，随着中国民族资本主义和民族资产阶级的产生而产生的；西方资本主义思想文化和科学文化的传人，是早期维新思想的来源。代表人物：王韬、薛福成、郑观应等。思想主张：主张变革政治制度，推行君主立宪制；主张发展工商业，与外国人进行商战。推进新课自主学习“维新”是指提倡新事物，反对旧事物，特指政治上的改革运动。维新变法就是政治上、经济上反对旧事物，实行新法。维新思想传播的方式——开办学堂、著书立说。维新思想进一步发展，是指以康有为、梁启超、严复为首的维新派开始用西方政治制度和思想来评判中国，提出了系统的理论和明确的施政纲领，要求实行君主立宪，发展资本主义经济和文化。2.维新思潮推进新课自主学习维新思潮发展的原因：19世纪90年代，随着民族工业的初步发展和民族资产阶级的形成，以及先进人士有关西学知识的增长，资产阶级维新思想有了进一步的发展。特点：以康、梁、严为首的维新派用西方政治制度和思想来评判中国，提出了系统的理论和明确的施政纲领，要求实行君主立宪，发展资本主义经济和文化。推进新课自主学习代表人物及其思想主张：康有为：把西学中的有关政治学说与儒家经典结合起来，宣传维新变法的必要性，为维新变法提供了理论依据，在当时的思想界产生了巨大的影响；梁启超发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传兴民权、设议院、