人教版八年级上册物理《第二章-声现象-第4节--噪声的危害和控制》优质PPT课件.pptxVIP

第二章声现象

第4节噪声的危害和控制;如图所示,某地将一批环境噪声自动监测显示屏安装在市区街头,对环境噪声进行实时监测。显示屏上的分贝数值根据所监测区域内环境噪声的大小而

不断变化,噪声达标时分贝值数字呈绿

色,超标时数字则呈红色。你知道为什

么要监测噪声的大小吗?;1.知道噪声的来源;知道噪声的等级和危害。;物理学角度的噪声:;环境保护角度上的噪声;噪声的来源;例1（广安中考）请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（）

A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声

B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声

C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声

D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声;噪声强弱的等级和噪声的危害;1.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。

2.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。

3.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；

为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；

为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。;1.心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。

2.生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，严重的神志不清、休克或死亡。

3.高强度的噪声能够损坏建筑物。;例2（乌鲁木齐中考）乌鲁木齐市某街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为80dB。如果人处在此噪声等级的环境中（）

A．对人的听力会产生严重危害

B．对人的学习会产生影响

C．对人的睡眠不会产生影响

D．对人的学习、睡眠都不会产生影响;;在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭。;隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗。;带耳罩、用手捂住耳朵。;例3（2018?常州）下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（）

A．在摩托车发动机上安装消声器

B．在高速公路两侧安装隔音幕墙

C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志

D．机场的地勤佩戴有耳罩的头盔;;2.（2018?枣庄）城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树，穿城而过的高铁两旁建有隔音板，在高噪声环境下工人需戴耳罩，跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的是（??）

A．减小噪声污染B．减小大气污染

C．绿化美化环境D．减小水污染;3.（2018?桂林）小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于_________（选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了_________（选填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。;5.（2018?通辽）声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（）

A．考试期间考场周围禁止鸣笛，是在传播过程中控制噪声

B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空

中传播

C．超声波可以击碎人体内的结石，这是利用声波可以传递信息

D．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音

调高;小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是。

小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案,你认为最佳的是。

A.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处离鞋盒的距离

B.让人站在离鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度

通过实验得到的现象如表格所示,则待测材料隔声性能由差到好的顺序为____________________________。;课堂小结;“部编本”语文教材解读

“部编本”语文教材的编写背景。

（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。

（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。

（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。

（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。

（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。

（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。

“部编本”语文教材的七个创新点：

（一