3.3 DNA的复制-2023-2024学年高一生物同步备课教学设计精选（人教版2019必修2）.docx

3.3DNA的复制-2023-2024学年高一生物同步备课教学设计精选（人教版2019必修2）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.3DNA的复制

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一生物

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.理解DNA复制的过程和意义，掌握DNA复制的基本原理和步骤，能够描述DNA复制的过程和结果。

2.能够运用所学的知识，分析和解释一些与DNA复制相关的问题，如DNA复制中的酶的作用、DNA复制的准确性等。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，能够进行DNA复制的实验操作，观察并记录实验结果。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，能够提出与DNA复制相关的问题，并进行分析和解决。

重点难点及解决办法

1.重点：

-DNA复制的基本原理和步骤。

-DNA复制过程中的酶的作用和机制。

-DNA复制的准确性和意义。

2.难点：

-DNA复制过程中的具体步骤和酶的作用机制。

-如何保证DNA复制的准确性和避免突变。

3.解决办法：

-通过动画和图解等多种形式，生动展示DNA复制的过程，帮助学生直观理解。

-使用实验材料，让学生亲自动手进行DNA复制实验，增强学生的实践操作能力。

-提供具体的案例和问题，引导学生进行思考和讨论，加深对DNA复制过程的理解。

-邀请专业人士进行讲座或讨论，让学生了解DNA复制在实际应用中的重要性和研究进展。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解DNA复制的基本原理、步骤和酶的作用，引导学生理解和掌握知识。结合具体案例和问题，激发学生的思考和兴趣。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对DNA复制的理解和观点，促进学生之间的交流和合作。鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-实验法：安排DNA复制实验，让学生亲自动手进行实验操作，观察并记录实验结果。通过实验，加深学生对DNA复制过程的理解，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件、动画和视频等，生动展示DNA复制的过程，帮助学生直观理解。通过形象的图解和动画，使抽象的概念具体化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用教学软件进行教学设计和组织，提高教学效果和效率。通过互动式教学软件，引导学生主动参与学习，培养学生的学习积极性和主动性。

-网络资源：利用网络资源，提供更多的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野。引导学生进行自主学习和探究，培养学生的独立思考和综合分析能力。

-评价工具：运用评价工具，及时了解学生的学习情况和进展，给予及时的反馈和指导。通过评价工具，激发学生的学习动力和自我反思能力，促进学生的全面发展。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解DNA复制的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习DNA复制的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确DNA复制的教学目标和DNA复制的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保DNA复制教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习DNA复制的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入DNA复制学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的DNA分子的结构和相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为DNA复制新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解DNA复制的基本原理和步骤，结合实例帮助学生理解。

突出DNA复制的重点，强调DNA复制的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕DNA复制的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验DNA复制知识的应用，提高实践能力。

在DNA复制新课呈现结束后，对DNA复制知识点进行梳理和总结。

强调DNA复制的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对DNA复制知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决DNA复制问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的DNA复制错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与DN