湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册 第二单元 课题1 空气教案 （新版）新人教版.docx

湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册第二单元课题1空气教案（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课是人教版初中化学九年级上册第二单元课题1“空气”的教学内容。本节课主要通过介绍空气的组成、性质和空气中各成分的体积分数等方面的知识，使学生了解空气的基本特征，掌握空气中各成分的含量，以及空气中主要气体的性质。同时，通过本节课的学习，培养学生观察、思考、实验等能力，激发学生对化学学科的兴趣。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，空气是学生生活中不可或缺的物质，通过学习空气的相关知识，使学生能够更好地了解周围的环境，提高学生的环保意识。同时，本节课的内容也为后续学习其他化学知识打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括：科学探究能力、证据推理与交流能力、实验操作能力以及科学、技术、社会、环境（STSE）意识。通过学习空气的组成、性质和空气中各成分的含量，使学生能够运用化学知识对实际问题进行分析和解决，提高学生的科学素养。同时，通过实验观察和数据分析，培养学生的观察力、思考力和实验操作能力，使学生在实践中掌握化学知识。此外，通过学习空气污染及其防治知识，增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了化学基础知识，如原子结构、化学反应等。同时，学生应该对日常生活中常见的空气污染现象有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对探索身边的现象充满好奇，对于实验操作和观察现象较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、思考力和实验操作能力。在学习风格上，学生偏向于通过实验和实际操作来理解抽象的化学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习空气的组成和性质时，学生可能对气体分子运动和气体成分的微观机制难以理解。此外，学生可能对实验操作中的注意事项和实验现象的观察与分析存在困难。在学习空气中各成分的含量和空气污染知识时，学生可能对数据处理和环保意义的理解存在挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、显微镜、实验仪器、投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程资源库等。

3.信息化资源：教学PPT、视频动画、实验操作演示、在线测试系统等。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、案例分析法、互动提问法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《空气》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过空气污染的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索空气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解空气的基本概念。空气是由多种气体组成的混合物，主要包括氮气、氧气、二氧化碳等。空气对于生物的生存和活动至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气污染对环境和人类健康的影响，以及我们如何通过科学方法来改善空气质量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调空气中各成分的体积分数和空气污染的防治措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与空气污染相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示空气中各成分的体积分数的测定方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“空气污染的防治措施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了空气的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对空气污染的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.掌握空气的基本概念，了解空气的组成和性质，以及空气中各成分的体积分数。

2.理解空气对于生物的生存和活动的重要性，以及空气污染对环境和人类健康的影响。

3.掌握空气中各成分的体积分数的测定方法，了解空气污染的防治措施。

4.培养学生