2025届高考语文复习：小说的语言艺术+课件.pptxVIP

高考小说主观题考点

考点之一情节

考点之二形象

考点之三环境

考点之四小说的语言艺术

考点之五标题和主旨意蕴

考点之六小说的叙事艺术

考点之七散文化、诗化小说;小说的语言艺术;1.高考对小说语言的鉴赏有两个角度:

一是鉴赏小说中人物的个性化语言,即作品中人物的语言;

二是鉴赏小说作者的叙述语言。

2.体现在高考中往往有三大题型:

题型一：理解词语含义

题型二：理解或赏析重要语句

题型三：品味小说语言艺术

此类题型为简答题;3.近年理解词语及句子的变式题

——选择题中理解词语与句子混搭辨析。

如2023年高考真题——

7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．句子①中＂你会捉摸到＂的那种＂历史感＂，也正是＂我＂当年的经验和感悟。

B．句子②语义上与上段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的感情就更强烈。

C．句子③中的＂飘＂，是年轻人的一种心理状态，因脱离了父辈压制而感到飘然自在。

D．句子④表达出的不确定，与前文多处＂你会＂＂你得＂表现出的笃定形成了张力。;二、语言类型;[2021·浙江卷]小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。(6分)

[2021·新Ⅱ卷]8.文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。(6分)

[2020·新Ⅱ卷]9.父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。(6分)

[2018·Ⅱ卷]6.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。(6分);题型一：理解词语含义;1、（2017年全国Ⅱ卷）林徽因《窗子以外》结合全文，说明文中“窗子”的含意。(5分)

2、[2021新Ⅰ卷]9.小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。(6分)

3、[2021·新Ⅱ卷]8.文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。(6分)

4、[2023新高考2]文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。;（2017年全国Ⅱ卷）林徽因《窗子以外》结合全文，说明文中“窗字”的含意。(5分);[2021新Ⅰ卷]9.小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。(6分);理解重要词语含意题答题步骤;[2021·新Ⅱ卷]文本一：

放猖废名

故乡到处有五猖庙，其规模比土地庙还要小得多，土地庙好比是一乘轿子，与之相比五猖庙则等于一个火柴匣子而已。猖神一共有五个，大约都是士兵阶级，在春秋佳日，常把他们放出去“猖”一下，所以驱疫也。“猖”的意思就是各处乱跑一阵，故做母亲的见了自己的孩子应归家时未归家，归家了乃责备他道：“你在哪里‘猖’了回来呢？”猖神例以壮丁扮之，都是自愿的。有时又由小孩子扮之，这便等于额外兵，是父母替他许愿，当了猖兵便可以没有灾难，身体健康。我当时非常羡慕这种小猖兵，心想我家大人何以不让我也来做一个呢？猖兵赤膊，着黄布背心，这算是制服，公备的。另外，谁做猖谁自己得去借一件女裤穿着，而且必须是红的。装束好了以后，再来“打脸”。打脸即是画花脸，;这是我最感兴趣的，看着他们打脸，羡慕已极，其中有小猖兵，更觉得天下只有他们有地位了，可以自豪了，像我这天生的，本来如此的脸面，算什么呢？打脸之后，再来“练猖”，即由道士率领着在神前画符念咒，然后便是猖神了，他们再没有人间的自由，即是不准他们说话，一说话便要肚子痛的。这也是我最感兴趣的，人间的自由本来莫过于说话，而现在不准他们说话，没有比这个更显得他们已经是神了。他们不说话，他们已经同我们隔得很远，他们显得是神，我们是人是小孩子，我们可以淘气，可以嬉笑着逗他们，逗得他们说话，而一看他们是花脸，这其间便无可奈何似的，我们只有退避三舍了，我们简直已经不认得他们了。;何况他们这时手上已经拿着叉，拿着叉郎当郎当的响，真是天兵天将的模样了。说到叉，是我小时最喜欢的武器，叉上串有几个铁轮，拿着把柄一上一下郎当着，那个声音把小孩子的什么话都说出了，便是小孩子的欢喜。我最不会做手工，我记得我曾做过叉，以吃饭的筷子做把柄，其不讲究可知，然而是我的创作了。我的叉的铁轮是在城里一个高坡上（我家住在城里）拾得的洋铁屑片剪成的。在练猖一幕之后，才是名副其实的放猖，即由一个凡人拿了一面大锣敲着，在前面率领着，拼命地跑着，五猖在后面跟着拼命地跑着，沿家逐户地跑着，每家都得升堂入室，被爆竹欢迎着，跑进去，又跑出来，不大的工夫在乡一村在城一门家家跑遍了。我则跟在后面喝彩。放猖的时间总在午后，到了夜间则是“游猖”，这时不是跑，是抬出神来，由五猖护着，沿村或沿街巡视一遍，灯烛辉煌，打锣打鼓还要