3.1.2铁的氢氧化物、 铁盐和亚铁盐 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docxVIP

3.1.2铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容是铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐。这一部分内容是高中化学必修第一册的重点和难点，涉及到铁及其化合物的性质和转化。通过本节课的学习，学生应掌握铁的氢氧化物的性质，了解铁盐和亚铁盐的制备方法及其性质，并能够运用这些知识解决实际问题。

本节课的教学目标是让学生掌握铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐的结构和性质，培养学生的实验操作能力和科学思维。教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、实验和讨论等方式，引导学生深入理解铁及其化合物的性质，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，我会注重培养学生的实验技能和科学素养，使他们在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生复习铁的氧化物和还原物的性质，为新课的学习做好铺垫。

2.铁的氢氧化物：讲解铁的氢氧化物的结构和性质，通过实验演示铁的氢氧化物的制备方法，让学生在实践中感受其性质。

3.铁盐和亚铁盐：介绍铁盐和亚铁盐的制备方法、性质和相互转化，通过实验和案例分析，使学生掌握铁盐和亚铁盐的用途和制备方法。

4.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐的结构、性质和应用。

5.作业布置：布置一些有关铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究与实践：通过实验操作，使学生掌握铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐的制备方法及其性质，培养学生的实验操作能力和科学思维。

2.证据推理与模型建立：通过分析铁及其化合物的性质，引导学生学会运用证据进行推理，建立铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐的结构与性质之间的关系模型。

3.宏观辨识与微观探析：使学生能够从宏观和微观两个层面认识和理解铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐的性质，提高学生的物质结构与性质的认识。

4.变化观念与平衡思想：通过学习铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐的制备过程，使学生理解化学反应中的变化观念和平衡思想，认识化学反应的本质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）铁的氢氧化物的性质：包括其溶解性、电离性、热稳定性等，以及与酸、碱的反应。

（2）铁盐和亚铁盐的制备方法：掌握硫酸亚铁、硫酸铁等铁盐和亚铁盐的制备原理和实验操作。

（3）铁盐和亚铁盐的性质及应用：理解铁盐和亚铁盐的溶解性、氧化性、还原性等性质，并了解其在实际应用中的例子。

2.教学难点：

（1）铁的氢氧化物的热分解反应：学生难以理解铁的氢氧化物在加热过程中发生的化学变化，以及产物的结构和性质。

（2）铁盐和亚铁盐的制备方法：学生对于实验室制备铁盐和亚铁盐的方法和步骤理解不深，容易在实验操作中出现错误。

（3）铁盐和亚铁盐的氧化还原反应：学生难以理解铁盐和亚铁盐在溶液中的氧化还原反应机理，以及反应的速率和条件。

针对以上难点，教师应通过讲解、实验演示、案例分析等方式，帮助学生深入理解铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐的结构、性质和应用。同时，注重培养学生的实验技能和科学素养，使他们在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版（2019）必修第一册化学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐的结构模型图、反应方程式示意图等，以帮助学生更好地理解和记忆相关概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课涉及的实验器材包括烧杯、试管、滴定管、电子天平等，以及铁盐和亚铁盐的实验试剂，如硫酸亚铁、硫酸铁、氢氧化钠等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置实验操作区，配备相应的实验桌椅、实验器材和实验试剂，确保学生有足够的空间进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作教学课件，包括本节课的主要知识点、例题和练习题等，以便于教师在课堂上进行讲解和展示。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容和学习任务，以及相关的思考问题和讨论题目，引导学生主动参与学习过程。

7.作业布置：准备与本节课相关的基础练习题和拓展练习题，以便于学生在课后巩固所学知识，提高应用能力。

8.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、实验演示、问题解答等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：