2023三年级数学上册 2 万以内的加法和减法（一）第4课时 用估算解决问题配套教案 新人教版.docx

2023三年级数学上册2万以内的加法和减法（一）第4课时用估算解决问题配套教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《2023三年级数学上册2万以内的加法和减法（一）》第4课时“用估算解决问题”，是学生在掌握了2万以内数的加减运算后，对实际问题的解决能力进行拓展。本节课以新人教版教材为基础，通过引入生活情境，让学生运用估算方法解决实际问题，加深对加减运算的理解，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。教学内容与课本紧密相关，既巩固了学生对2万以内加减法的掌握，又提高了他们对数学在实际生活中应用的意识。

核心素养目标分析

本节课围绕“用估算解决问题”这一主题，致力于提升学生的数学核心素养。通过结合课本内容，培养学生以下几方面的能力：首先，增强数感，使学生能够在具体的情境中，通过对数的感知和估算，形成对数量关系的基本判断；其次，发展学生的运算能力，通过2万以内加减法的估算练习，提高他们灵活运用数学知识解决实际问题的技能；再次，强化学生的逻辑推理能力，引导他们在问题解决过程中，学会分析、比较、归纳和推理；最后，提升学生的模型思想，使他们能够将现实问题抽象为数学模型，运用所学的估算方法进行有效求解。这样的教学设计，不仅与课本内容紧密相连，而且符合新课改倡导的核心素养培养要求，有助于学生形成深层次的数学思维能力。

学情分析

本节课的教学对象为三年级学生，他们在前两年的数学学习过程中，已经积累了较为扎实的数学基础，对数的概念、加减法运算有了初步的理解和掌握。在此基础上，对学生进行以下方面的学情分析：

1.学生层次

（1）知识层面：学生已掌握2万以内数的加减法运算，能熟练进行笔算，但对于估算方法的运用还不够熟练，需要通过本节课的学习，提高他们运用估算解决问题的能力。

（2）能力层面：学生在解决问题时，能够运用基本的数学知识，但逻辑推理和模型思想方面还有待提高。本节课将通过实际问题的解决，培养学生的逻辑推理能力和模型思想。

（3）素质层面：学生具有一定的合作意识和探究精神，但在独立思考、自主学习方面还存在一定的依赖性，需要教师在教学中加以引导和培养。

2.知识、能力、素质方面的影响

（1）知识方面：学生对2万以内加减法的掌握程度，直接影响他们在本节课中使用估算方法解决问题的效果。因此，教师在教学过程中，应注重巩固学生的基础知识，为估算能力的培养奠定基础。

（2）能力方面：学生的逻辑推理能力和模型思想对解决实际问题的帮助较大。本节课将通过丰富多样的教学活动，引导学生运用所学知识，提高解决问题的能力。

（3）素质方面：学生的合作意识、探究精神以及自主学习能力，对他们在本节课中的学习效果具有重要影响。教师应关注学生个体差异，创设有利于学生主动参与、积极探究的学习氛围。

3.行为习惯

（1）学习习惯：三年级学生已经具备一定的学习习惯，但部分学生还存在注意力不集中、作业马虎等问题。教师应关注学生的学习习惯培养，提高课堂教学效果。

（2）合作习惯：学生在小组合作中，能积极参与讨论，但有时分工不明确，影响合作效果。教师应指导学生明确合作任务，培养良好的合作习惯。

（3）思考习惯：学生在解决问题时，有时缺乏独立思考，容易依赖他人。教师应引导学生养成独立思考的习惯，提高他们的问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对本节课的基础知识部分，采用讲授法进行教学，为学生提供清晰的理论框架，确保他们对2万以内加减法及估算方法的理解更加深刻。

-通过生动的语言和具体的例子，引导学生理解估算的意义和作用。

-结合课本中的例题，讲解估算的基本步骤和技巧，帮助学生掌握估算方法。

2.讨论法：在学生对估算方法有一定了解的基础上，组织小组讨论，让学生在交流中深化理解，提高解决问题的能力。

-设计具有挑战性的问题，激发学生的思考欲望，鼓励他们在小组内分享思路和策略。

-引导学生从不同角度分析问题，通过讨论形成共识，增强团队合作能力。

3.实践法：将学生带入实际情境中，通过动手操作、实际计算，让学生在实践中掌握估算技巧，提高解决实际问题的能力。

-利用教具和实物，模拟生活场景，让学生在实际操作中体验估算的价值。

-设计估算练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈，帮助学生巩固估算技能。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体设备展示教学内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-利用PPT、教学视频等展示估算方法的应用实例，让学生直观地理解估算的过程。

-使用互动软件，设计互动式估算练习，提高学生的参与度和学习效率。

2.教学软件：运用数学教学软件，辅助学生进行个性化学习和自我检测。

-提供在线估算