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九年级英语上册教学设计
学校隆德县第二中学教材版本人教版：
课题
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
授课人
马艳
授课类型
New
课时
Period3(3a-3c)
班级
九（11，12）
时间
2022.
设计理念
通过阅读来获取重点信息,并注意重点句型的理解与运用。
学情分析
掌握一般现在时态被动语态的构成和运用。
教学目标
知识目标：
本课中出现的词汇：
product,France,nomatter,local,eventhough,brand,avoid,handbags,mobile
掌握句型：A.Whereweretheymade?Hefoundit...和Herealizedthat...
B.HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.
能力目标：
阅读短文，能按要求找到相应信息；
掌握一般现在时态被动语态的构成和运用。
情感目标：
提倡学生使用国货，培养学生的爱国主义情怀。
重点难点
掌握以下句式：
1.Nomatterwhatyoumaybuy,youmightprobablythinkthoseproductsweremadeinthosecountries.
2.HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.
3.HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.
4.KangJianthinksit’sgreatthatChinaissogoodatmakingtheseeverydaythings.
5.However,hewishesthatinthefutureChinawillalsogetbetteratmakinghigh-technologyproductsthatpeoplecanbuyinallpartsoftheworld.
要求掌握以下词汇：
France,nomatter,local,eventhough,brand,avoid,product,handbags,mobile
教学方法
Reading，teamwork
互联网运用
Seewo,PPT
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
Warm-upandleadin（课堂热身和导入）（3分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
Leadin
Warm-upandrevision:
Pairwork.ShowSsthepicturesonthescreenandpracticetheconversation.
A;Whatdoyouthinkofthiswatch/…?
B:Ithinkit’svery...
A:Whatisitmadeof?
B:Itismadeof...
A:Wherewasitmade?
B:Itwasmadein…
Studentstrytoanswerthesequestionsbymakingthedialogues.
A;Whatdoyouthinkofthiswatch/…?
B:Ithinkit’svery...
A:Whatisitmadeof?
B:Itismadeof...
A:Wherewasitmade?
B:Itwasmadein…
用图片和对话进行练习，达到巩固复习和导入新课的作用。
Presentation（5分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
Preparationforthereading.
Leadthemto
readthepassageandanswerthequestions.
(1)WhattwothingsdidKa
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