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人教版九年级Unit4Iusedtobeafraidofthedark.
教学设计
SectionA(1a-1c)
\课题
Unit4Iusedtobeafraidofthedark.
SectionA(1a－2d)
课型
新授课
教学目标
能掌握以下单词：humorous，silent，helpful，fromtimetotime，score。
能掌握以下句型：
①Paulausedtobereallyquiet.
②—DidMariousetobeshort?
—Yes,hedid.
③—What’shelikenow?
—He’stallnow.
重点
重点：
掌握本课时中出现的生词humorous，silent，helpful，fromtimetotime，score。
学会描述自己或他人过去常常做的事情的基本句型：Iusedto...
发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。
难点
掌握usedtodo/be句型。
教学用具
录音机，多媒体课件和学案。
教学环节
说明
二次备课
复习
新课导入
创设情境，切入主题
Step1:Lead-in
ShowsomepicturesofDoraemon,andaskstudentstodescribehisappearance.
设计意图：绝大多数学生认识并喜欢哆啦A梦，所以回答他的外貌会非常积极。通过回答问题，唤起他们对学过的用来描述人物外貌的词语的回忆，以便展开下列教学活动。
课程讲授
Step2:Wordspresentation
Askstudentstolookatthechartin1a,andthendiscusswithgroupmembers.Trytofillinthechartwithwordstodescribepeople.
Letsomestudentssaytheiranswers.Letotherstudentsaddmore.
Step3:Presentation
ShowtwodifferentpicturesofCindy.Talkaboutthedifferences.
Cindyusedtohavestraighthair,butnowshehascurlyhair.
Step4:Listeningto1b
Beforelistening
Showthepictureinla,andtellstudentsthatBobhasn’tseensomeofhisfriendsforfouryearsandnowhe’sseeinghisfriends.
Askstudentstodescribetheirappearancesandguesswhathisfriendsusedtolooklike.
Whilelistening
Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.
Playtherecordingforthesecondtime.Studentslistenandtrytofillintheblankswiththerightwords.
Playtherecordingagain.Letstudentschecktheiranswers.
Afterlistening
Theteachergivesexplanationsof1b.
Step5:Workon1c
Askstudentstolookatthepicturein1aandmakeconversationsinpairs.Theteachermovesaroundtheclassroomwhiletheyarepracticing.Givethemsomehelpifneeded.
StudentsworkinpairstoaskandanswertheappearancesaboutMario,AmyandTina.
Asksomepairstorole-playtheconversations.
Step6:Listen
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