2024-2025学年高中语文上学期第11周《沈从文 逆境也是生活的恩赐》教学设计.docx

2024-2025学年高中语文上学期第11周《沈从文逆境也是生活的恩赐》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文《沈从文逆境也是生活的恩赐》

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024-2025学年上学期第11周星期三第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析《沈从文逆境也是生活的恩赐》这篇文章，提高学生理解、分析和欣赏文章的能力，以及对沈从文先生文风的把握。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维，能对文章内容进行深入剖析，并从中提炼出作者的观点和态度。

3.文化素养：通过学习沈从文的作品，了解沈从文先生的生平及其在现代文学史上的地位，感受沈从文先生逆境中求生存、坚持不懈的精神品质。

4.审美鉴赏：培养学生对优秀文学作品的审美鉴赏能力，能够从文章的语言、情节、人物等方面进行赏析，领略沈从文先生的文学魅力。

三、学情分析

高中一年级1班的学生，经过初中阶段的语文学习，对文学作品已经有了一定的阅读和鉴赏能力。他们善于通过文字理解作者的意图，并能从不同角度分析文章的内涵。然而，对于高中阶段的语文学习，他们还面临着一些挑战。

首先，学生在知识层面上，对现代文学史的了解还不够全面，特别是对沈从文的作品及地位的认识相对较浅。因此，在学习《沈从文逆境也是生活的恩赐》这篇文章时，他们可能无法充分理解沈从文先生逆境中的生活态度及其在现代文学史上的重要地位。

其次，在能力层面上，学生已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，但批判性思维和创造性思维能力还有待提高。这就需要我在教学过程中引导学生从多角度审视文章，培养他们独立思考、批判性思维和创造性思维的能力。

再次，在素质层面上，学生普遍具有较高的文化素养，对文学作品有较高的热情。然而，部分学生可能存在对文学作品理解不深、分析不透的问题，这可能影响到他们在课程学习中的积极性。

最后，在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论。但也有部分学生可能存在上课走神、注意力不集中的现象。针对这一问题，我在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动，以调动他们的学习积极性。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，我将对《沈从文逆境也是生活的恩赐》这篇文章的作者背景、作品主题、文学风格等进行详细讲解，让学生掌握文章的基本内容和沈从文先生的文学地位。

（2）讨论法：组织学生进行分组讨论，让他们针对文章中的某个观点或问题展开深入探讨，培养学生的独立思考和批判性思维能力。

（3）案例分析法：选取其他相关作品，让学生对比分析，进一步了解沈从文先生的文学特点及其在现代文学史上的地位。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示沈从文先生的生平和作品，让学生更直观地了解作者及其作品。

（2）教学软件：运用教学软件，如在线问答、互动测试等，提高学生对文章内容的理解和掌握。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解沈从文先生的作品在当代社会的评价和影响，拓宽他们的视野。

（4）文学作品选读：推荐学生阅读沈从文先生的其他作品，如《边城》、《长河》等，以便更深入地了解沈从文的文学风格和思想内涵。

（5）课后作业：布置相关作业，让学生在课后进一步巩固所学内容，提高他们的语文综合运用能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《沈从文逆境也是生活的恩赐》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《沈从文逆境也是生活的恩赐》这篇文章。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《沈从文逆境也是生活的恩赐》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《沈从文逆境也是生活的恩赐》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《沈从文逆境也是生活的恩赐》这篇文章，结合实例帮助学生理解。

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