10.《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

10.《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册，聚焦于《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇课文联读教学。教学内容主要包括：深入分析两篇演讲词的语境背景、语言特点、修辞手法和思想内涵；比较两篇文章在表达方式、情感色彩及论证方法上的异同；通过课堂讨论，理解演说词在传递思想、感染听众方面的独特魅力；引导学生关注重要历史人物及其思想对现实的意义，提高学生的思辨能力和文化素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升学生的语言建构与运用能力，通过分析演讲词中的精炼词汇、修辞手法，增强学生运用语言表达思想感情的能力；发展学生的思维发展与提升能力，通过对两篇演讲词的比较分析，锻炼学生的批判性思维和逻辑推理能力；加强学生的文化传承与理解，让学生深刻理解演讲词中所蕴含的历史文化背景和思想价值，提高对社会主义核心价值观的认识；培养学生的学习能力，引导学生学会自主探究、合作交流，形成有效的学习策略。通过本节课的学习，使学生形成正确的价值观、审美观和世界观。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了演讲词的基本结构和特点，掌握了如何分析文本内容、把握文章主旨和情感。此外，学生对历史背景、文化常识等方面也有所了解，为学习本课的两篇演讲词奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对时事政治、历史文化等议题具有较高的兴趣，对于演讲词这类具有感染力和说服力的文本，他们通常表现出较强的学习动机。学生在分析、推理和批判性思维能力方面有较好的表现，喜欢通过小组合作、讨论等方式进行学习。此外，学生在学习过程中注重个性化体验，喜欢从不同角度解读文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在分析演讲词的语言特点和修辞手法时，可能会对一些复杂、抽象的概念感到困惑，如矛盾、辩证法等。其次，对于两篇演讲词之间的异同点比较，学生可能会在论证方法、语言风格等方面感到难以把握。此外，学生在理解演讲词所蕴含的思想价值时，可能会受到个人观点、价值观的局限，导致理解不够深入。

在面对这些困难和挑战时，教师应采取适当的引导策略，如设置梯度性问题、提供学习支架、鼓励学生表达观点等，以帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-投影仪

-学生用计算机或平板电脑

2.软件资源：

-统编版高中语文必修下册教材

-演讲视频资料

-文本分析工具软件

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-在线学习管理系统（如校园网教学平台）

4.信息化资源：

-电子教案

-电子课件

-相关历史背景和人物介绍的电子文档

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-课堂讨论与问答

-视频播放与点评

-文本分析与解读

-课后在线作业与反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校多媒体教学平台，发布预习资料，包括课文电子版、相关历史背景资料和预习思考题。

-设计预习问题：围绕《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇课文，设计问题，如“两篇演讲的背景有何不同？”“演讲者分别提出了哪些主要观点？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导和建议。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读课文，了解演讲背景。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题清单通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养预习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放两篇演讲的视频片段，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解演讲词的语言特点、修辞手法，结合实例分析。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生比较两篇演讲的异同，并进行角色扮演，体验演讲者的立场和情感。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师讲解，积极思考问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，角色扮演中深入体会演讲者的情感。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学和老师共