10.《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

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10.《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册,聚焦于《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇课文联读教学。教学内容主要包括:深入分析两篇演讲词的语境背景、语言特点、修辞手法和思想内涵;比较两篇文章在表达方式、情感色彩及论证方法上的异同;通过课堂讨论,理解演说词在传递思想、感染听众方面的独特魅力;引导学生关注重要历史人物及其思想对现实的意义,提高学生的思辨能力和文化素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力:提升学生的语言建构与运用能力,通过分析演讲词中的精炼词汇、修辞手法,增强学生运用语言表达思想感情的能力;发展学生的思维发展与提升能力,通过对两篇演讲词的比较分析,锻炼学生的批判性思维和逻辑推理能力;加强学生的文化传承与理解,让学生深刻理解演讲词中所蕴含的历史文化背景和思想价值,提高对社会主义核心价值观的认识;培养学生的学习能力,引导学生学会自主探究、合作交流,形成有效的学习策略。通过本节课的学习,使学生形成正确的价值观、审美观和世界观。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识:在进入本节课之前,学生已经学习了演讲词的基本结构和特点,掌握了如何分析文本内容、把握文章主旨和情感。此外,学生对历史背景、文化常识等方面也有所了解,为学习本课的两篇演讲词奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中阶段的学生对时事政治、历史文化等议题具有较高的兴趣,对于演讲词这类具有感染力和说服力的文本,他们通常表现出较强的学习动机。学生在分析、推理和批判性思维能力方面有较好的表现,喜欢通过小组合作、讨论等方式进行学习。此外,学生在学习过程中注重个性化体验,喜欢从不同角度解读文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战:首先,学生在分析演讲词的语言特点和修辞手法时,可能会对一些复杂、抽象的概念感到困惑,如矛盾、辩证法等。其次,对于两篇演讲词之间的异同点比较,学生可能会在论证方法、语言风格等方面感到难以把握。此外,学生在理解演讲词所蕴含的思想价值时,可能会受到个人观点、价值观的局限,导致理解不够深入。

在面对这些困难和挑战时,教师应采取适当的引导策略,如设置梯度性问题、提供学习支架、鼓励学生表达观点等,以帮助学生克服困难,提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源:

-交互式电子白板

-投影仪

-学生用计算机或平板电脑

2.软件资源:

-统编版高中语文必修下册教材

-演讲视频资料

-文本分析工具软件

3.课程平台:

-学校多媒体教学平台

-在线学习管理系统(如校园网教学平台)

4.信息化资源:

-电子教案

-电子课件

-相关历史背景和人物介绍的电子文档

5.教学手段:

-课堂讲授

-小组合作学习

-课堂讨论与问答

-视频播放与点评

-文本分析与解读

-课后在线作业与反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过学校多媒体教学平台,发布预习资料,包括课文电子版、相关历史背景资料和预习思考题。

-设计预习问题:围绕《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇课文,设计问题,如“两篇演讲的背景有何不同?”“演讲者分别提出了哪些主要观点?”

-监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习情况,及时给予指导和建议。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,阅读课文,了解演讲背景。

-思考预习问题:针对设计的问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习笔记、问题清单通过平台提交。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养预习习惯。

-信息技术手段:利用在线平台,实现资源共享和进度监控。

作用与目的:

-帮助学生初步理解课文内容,为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过播放两篇演讲的视频片段,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解演讲词的语言特点、修辞手法,结合实例分析。

-组织课堂活动:开展小组讨论,让学生比较两篇演讲的异同,并进行角色扮演,体验演讲者的立场和情感。

-解答疑问:针对学生的疑问,进行个别解答和集体讨论。

学生活动:

-听讲并思考:认真聆听教师讲解,积极思考问题。

-参与课堂活动:在小组讨论中积极发言,角色扮演中深入体会演讲者的情感。

-提问与讨论:对不懂的问题大胆提问,与同学和老师共

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