10《沙滩上的童话》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

10《沙滩上的童话》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《沙滩上的童话》是2023-2024学年统编版语文二年级下册的一篇课文。这篇课文通过一个发生在沙滩上的童话故事，引导学生感受大自然的美好，培养学生的想象力和创造力。课文语言优美，富有诗意，插图生动形象，易于学生理解和接受。

本节课是第一课时，教学目标是让学生通过阅读课文，理解故事内容，体会故事中的情感，学习生字词，并能够进行简单的口语表达和书写。同时，通过本节课的学习，引导学生热爱大自然，珍惜美好生活。

教学重点是让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习生字词，并能够进行简单的口语表达和书写。教学难点是让学生理解故事中的情感，培养学生的想象力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和朗读课文，培养学生正确的发音、流畅的语调和自然的语速，使学生能够理解课文的基本内容，并进行简单的口语表达和书写。

2.思维能力：通过分析课文中的童话故事，培养学生的想象力和创造力，引导学生感受大自然的美好，激发他们对美好生活的向往和珍惜。

3.文化素养：通过学习课文中的生字词和语言表达，使学生了解和传承中华优秀传统文化，培养他们的文化自信和民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学生能够理解课文内容，掌握故事情节。

3.学生能够学习和运用生字词进行简单的口语表达和书写。

难点：

1.学生对课文中的童话故事情节的理解和想象。

2.学生对课文中的生字词的掌握和运用。

解决办法：

1.针对重点，通过教师示范、学生模仿、分组练习等方式，指导学生正确朗读课文，注意语调和情感的把握。

2.对于难点，教师可以通过分角色朗读、情景模拟等互动方式，帮助学生理解故事情节，引导学生发挥想象，融入故事中。

3.针对生字词的学习，可以采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，巩固记忆。同时，鼓励学生在日常生活中多运用所学词汇，提高实际运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际的语言环境中学习，提高学生的语言运用能力。例如，在教学生字词时，可以创设一个故事情景，让学生在情景中自然地学习和运用所学词汇。

2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在教学过程中，教师可以组织学生进行分组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高他们的思维能力和合作能力。

3.个性化教学法：关注学生的个体差异，因材施教。根据学生的学习兴趣、能力和特点，提供不同的学习材料和活动，让学生在适合自己的方式中学习，提高他们的学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示课文中的插图、动画等，生动形象地展示教学内容，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.网络教学手段：利用教学软件和网络资源，开展在线学习、互动交流等活动，拓宽学生的学习渠道，提高他们的学习效果和自主学习能力。

3.教学游戏：设计一些与课文内容相关的教学游戏，如拼字游戏、词语接龙等，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《沙滩上的童话》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《沙滩上的童话》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《沙滩上的童话》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《沙滩上的童话》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《沙滩上的童话》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读理解和想象