北京课改版数学一年级下册《第七单元-数学百花园-7.1-百数表》课件.pptxVIP

北京课改版数学一年级下册百数表情境导入活动探究课外活动活动课拓展延伸

情境导入怎样解答呢？活动1(1)35这个数在第4行的第5个。58、85这两个数应分别填在哪个格?(2)蓝色部分盖住的是哪个数?绿色部分盖住的数分别是多少?

认识百数表活动探究一个数(0除外)个位是几,就表示这个数排在这行中第几的位置，个位是0的在这行中排第10。百数表中有10行,每行有10个数。每行最后一个数，十位上的数字与行数相同，个位数字都是0。其他的数十位上的数比行数小1。活动1

探究数的位置活动探究第4行3+1=458、85这两个数应分别填在哪个格？活动1第五个第6行第八个58第9行85蓝色部分盖住的是哪个数？绿色部分盖住的数分别是多少？第8行第九个8-1=77968第7行7088第十个90

89在哪个颜色的区域？13在哪个颜色的区域？探究数的位置活动探究活动113在粉色区域。第2行第三个第9行第九个89在橙色区域。2931023556177991389

紫色部分的长方形表示什么数？认识数射线活动探究活动221-30这10个数。922931023556177991345678911121314151617181920212224252627282930314151718191326575859576787980868788899096979810033343536363839404243444546474849505262728253637383546474849456665758596067686970第3行21013456789

看一看：从10到20，从20到30，从30到40……它们之间的长度有什么特点？为什么？认识数射线活动探究活动2它们之间的长度都相等0102030405060708090100+10+10+10+10+10+10+10+10+10+10后面的数与前面相邻的数都相差1021013456789像下面的图那样,有起点0,有方向(箭头向右,数越大),有单位长度的线叫数射线。

指一指：89这个数大约在什么位置？认识数射线活动探究活动2010203040506070809010089比较接近90，且比90小，所以它在90的左边，且离90比较近的位置。89说一说：大约60的数在哪？小于60的数呢？数射线表示的数沿箭头方向顺次增大。60左边的数比60小60右边的数比60大

拓展延伸根据百数表,填出蓝色方格里缺少的数。1417232832343739454664656667

数射线的特征:①有起点:起点是0;②有方向:用箭头表示方向;③每格的单位长度都相等。你能根据数射线，快速确定100以内任意数的大概位置吗。课外活动

【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。七、做好对学生的评价工作：能对学生作出客观公正的评价，做好每学期的“三好生”及“优秀队员”的评选工作。谢谢大家