第六课全球航路的开辟 课件--高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册.pptxVIP

《中外历史纲要》（下）

第6课全球航路的开辟;郑君之初航海，当哥伦布发现亚美利加以前六十余年，当维哥达嘉马（达·伽马）发现印度新航路以前七十余年。

顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元。

而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。……

哥伦布以后，有无量数之哥伦布……

而我则郑和以后，竟无第二之郑和……

——梁启超《祖国大航海家郑和传》;

冒险

OR

利润

;;判断①②③④航线对应的航海家，并概述其航线。;结合地图和教材，梳理全球其他航路的主要航线。;“全球航路”——高额利润驱使之下的冒险

传播基督教的需求;全球航路的开辟

——“大航海时代”的探险;;材料一15世纪初，葡萄牙迎来了雄心万丈的国王若昂一世，他是第一位将海上扩张确立为国家政策的国王。15世纪末西班牙终于完成了统一。15世纪晚期葡萄牙、西班牙成为中央集权的封建王国，国内很早就积累了丰富的远洋能力，加上两国

有利的地理位置，都在大西洋沿岸。;材料三随着商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，

欧洲出现了两种稀缺的商品，它们的价格急剧上涨。一种

是黄金，一种是香料。追求黄金，追求香料、追求财富，

成为欧洲人最强烈的愿望。;旧航路：由中国或者印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的转口贸易路线。;境由

物证;;到15世纪时，地球是圆的已经不再是歪理邪说，哥伦布根据马可?波罗对亚洲大陆宽度的估计以及托勒密对地球周长的估计推断出分隔欧洲和日本的海洋宽不过3000哩。因此，哥伦布错误地认为，要去亚洲，横渡大西洋才是最快的。

1492年8月3日，哥伦布率领三艘大帆船，从西班牙帕洛斯角起航，一路向西，驶入大西洋的腹地。随着时间一天天的过去，地平线上始终不见陆地的踪影，船员们开始烦躁不安起来。为了平息他们的焦虑，哥伦布谎报了已行航程。因为按照他的计算，这个时候应该已经到了日本。10月9日，他几乎就要放弃了，许诺三天之内再看不到陆地就返航。幸运的是，恰好三天期满的时候，瞭望台发现??巴哈马群岛中的一个小岛，哥伦布命名它为圣萨尔瓦多。

——摘选自搜狐网;有人认为，哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲。也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。

请谈谈你的观点并说明理由。;;;物种交流、人口迁移、

商品世界性流动，世界经济联系加强;当西方的航海家们最初开辟海上航路时，他们大多数人对传说中富饶而神秘的东方世界抱着一种敬仰之心，在追求财富和服务上帝的动机指引之下，历尽艰辛来到东方去寻找香科和基督徒。

然而，随着通往印度、东南亚、中国等地航路的开辟以及对新大陆的不断发现，西方的探险家们日益从东方文明的仰慕者转变为贪婪傲慢的掠夺者，他们的目的也不再局限于寻找香料和发现基督徒，而是要蚕食、鲸吞欧洲以外的其他地区，乃至于彻底征服和瓜分整个世界。

——赵林《大航海时代的中西方文明分野》;;16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧洲文明”。

1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。

1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。

思考：“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？

“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？;课堂小结;古代中国——

虽有郑和“云帆高涨，昼夜星驰，

涉彼狂澜，若履通衢”七下西洋，创造了人类

航海史上的伟大创举，但国人海洋意识薄弱，

终究与海洋强国失之交臂！;21世纪是海洋的世纪。历史的经验告诉我们，向海而兴、背海则衰。建设海洋强国，我一直有这样一个信念。

——习近平于2020年6月8日

“世界海洋日”上的讲话;结合所学知识，运用”哥伦布、明清时期的中国、世界市场、历史机遇“四个词语以“交流与发展”为主题写一则历史短文。

（10分）

要求：紧扣主题，观点合理；史实准确，史论结合；

条理清晰，合乎逻辑；字数在120宇左右。;感谢大家聆听！

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