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小学六年级上学期英语教学计划表

一、教材分析

本册教材共八个单元，其中第一至第三单元和第五单元至第七单元为

新授单元，第四和第八单元为复习单元。本册教材中的新授单元都由八个

板块组成，复习单元都由四个板块组成。本册教科书，按“活题——功能——

结构——任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言

自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练、强调整合优化，突出

整体感悟。与5B相比较，本册书进一步增加了听、读和写的内容，特别是

提高了读和写的要求。

复习单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地综

一合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，教师可以根据具体情

况将这些板块重新组合，也可以适当增加内容，其目的是为了帮助学生更

教好地综合复习所学内容，完成学习任务。

学

二、教学目标、要求

目1、知识目标

A、能按三会与四会要求掌握所学词语

的B、能按四会要求掌握所学句型

2、情感目标

要

A、极力保持浓厚的学习兴趣。

求B、培养良好的学习习惯。

C、大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

、3、技能目标

重A、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开

口，积极参与，发音清楚，语调正确。

点B、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语

和录音材料。

、

C、进一步养成良好的书写习惯。

难D、进一步培养孩子语言运用能力。

点

三、教学重点、难点

1、多用激励制度，帮助孩子掌握三会、四会词句及教材中出现的语法

点，培养孩子良好的学习习惯。

2、进一步激发和保持学生英语学习的兴趣。

3、在传授知识的同时，交给学生学习英语的方法，培养孩子运用语言

的综合能力。

4、在学好6A的同时，为下学期总复习赢得充裕时间，在本学期结束

前提前学习6B一到两个单元。

二、学生情况分析

现在六年级的大部分学生对英语学习仍保持很高的热情，如圣明艳、吴雨鹏、

杨莉、张颖、王佳、戴芸、程云龙、刘心怡等，他们上课听讲专心，发言积极，表

演活跃，每次测验总能取得优异的成绩；但也有一部分学生较为被动，态度较差，

如魏永康、裴卓凡、刘景晖、张杰、池延坤、许润东、朱凯、吴同煜等（全年级大

概有30人），他们作业拖沓，上课时注意力不集中，导致学习成绩极差，严重影响

了班级和年级的及格率。

以上情况造成了严重的两极分化现象，要提高年级整体的英语水平，必须从解

决两极分化的问题着手，加强补差，不忘提优。

三、具体措施

1、深入钻研教材，教学用书，明确目标，把握重点和难点，积极探索好的教

学方法，充分运用直观教具，做到教案详，方法活，训练实。

2、精心布置作业，巩固新知，复习旧知，减轻学生的负担。作业精批，全批，

及时讲评。

3、认真上好每节课，重视学生在学习中的地位，培养学生自主学习的能力，

发挥学生的主体作用，力争做到堂堂清。

4、扎实开展单元训练，及时进行补缺补差工作。

5、对学生进行目的性教育，激发学生学习英语的兴趣和求知欲，使学生积极

主动地参与英语学习。

6、向学生介绍好的学习方法，经验，指导他们用科学的方法进行学习。

7、开展互帮互助，好差结对的活动，加强对差生的指导督促。

8、充分贯彻因材施教原则，对不同层次的学生布置不同的作业，对好生增加

难度，差生铺设坡度。

四、教学进度

周次课题课时

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