2023一年级数学上册 5 6-10的认识和加减法第7课时 8和9的加减法配套教案 新人教版.docx

2023一年级数学上册56-10的认识和加减法第7课时8和9的加减法配套教案新人教版

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教学内容

《新人教版一年级数学上册》第五章“6-10的认识和加减法”的第7课时，主要内容为“8和9的加减法”。本节课时旨在让学生通过学习，掌握8和9的加减法运算方法，培养学生的数学思维能力和实际操作能力。

教学过程中，教师应引导学生利用数数、实物操作等方法，理解8和9的加减法运算规律，并能运用到实际问题中。同时，通过有趣的数学游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习8和9的加法运算，理解加法的含义，掌握加法的计算方法。

2.学习8和9的减法运算，理解减法的含义，掌握减法的计算方法。

3.培养学生运用8和9的加减法解决实际问题的能力。

4.通过数学游戏和实践活动，培养学生的团队合作意识和动手操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行分析：

1.逻辑推理：通过学习8和9的加减法，学生能够理解加减法的运算规律，培养学生的逻辑推理能力。教师可以引导学生通过数数、实物操作等方法，归纳出8和9的加减法运算规律，从而提高学生的逻辑思维能力。

2.数学建模：学生能够将8和9的加减法运用到实际问题中，建立数学模型解决问题。教师可以设计一些生活中的实际问题，让学生运用所学的加减法知识进行解决，从而培养学生的数学建模能力。

3.直观想象：通过数数、实物操作等直观方式，学生能够形象地理解8和9的加减法运算过程，培养学生的直观想象能力。教师可以利用教具、图片等资源，帮助学生形象地理解加减法的运算过程，提高学生的直观想象能力。

4.数学运算：学生能够熟练掌握8和9的加减法运算方法，提高学生的数学运算能力。教师可以设计一些计算练习题，让学生进行实际的计算操作，从而培养学生的数学运算能力。

5.数据分析：通过解决实际问题，学生能够收集和整理数据，并进行简单的数据分析。教师可以引导学生运用所学的加减法知识，对收集到的数据进行分析，从而提高学生的数据分析能力。

6.团队合作：在实践活动和数学游戏中，学生能够与同伴合作完成任务，培养学生的团队合作意识。教师可以设计一些小组活动，让学生共同完成任务，从而培养学生的团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了1-10的数字认识、基本的加减法运算。他们对于数数、简单的加减法运算应该有一定的理解和掌握。此外，学生可能还接触过一些简单的数学实践活动，如使用计数器进行加减法运算等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对于有趣的数学游戏和实践活动通常比较感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以充分利用游戏和实践活动来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生可能对于抽象的数学概念和运算规律还有一定的困难，因此，教师需要通过直观的方式，如数数、实物操作等，帮助他们理解。在学习风格方面，学生可能存在差异，有的可能更喜欢视觉学习，有的可能更喜欢动手操作，教师需要根据学生的不同学习风格进行调整。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习8和9的加减法时，学生可能对于进位和退位的概念理解不够清晰，导致计算错误。此外，学生可能对于将加减法运用到实际问题中存在一定的困难。因此，教师需要通过具体的例子和实践活动，帮助学生理解和掌握这些概念和方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版一年级数学上册》第五章“6-10的认识和加减法”的第7课时“8和9的加减法”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解和掌握8和9的加减法运算方法。例如，可以准备一些展示8和9的数字卡片、加减法运算的图片示例，以及一些动画或视频教程，让学生通过多种感官体验和学习。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，如使用计数器、小棒等物品进行加减法实际操作，需要提前准备和检查实验器材的完整性和安全性。确保每个小组都有足够的实验器材，并指导学生正确使用，注意安全操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区，提供一些桌椅，让学生能够分组进行讨论和实践操作。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实际的加减法操作和演示。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，进行讲解和互动。同时，确保每个学生都能清楚地看到投影屏幕或白板上的内容。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，以及相关的思考问题和实践活动。学生可以