七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边第1框 生活需要法律教案 新人教版.docx

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到生活需要法律。

2.帮助学生了解法律的基本概念，理解法律与国家、社会、个人的关系。

3.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治观念。

三、教学重点

1.法律在日常生活中的作用。

2.法律的基本概念。

3.尊重法律、遵守法律的意识。

四、教学难点

1.如何让学生理解法律与国家、社会、个人的关系。

2.如何培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

五、教学过程

1.导入：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。

2.讲解：讲解法律的基本概念，阐述法律在日常生活中的作用，引导学生认识到生活需要法律。

3.讨论：分组讨论法律与国家、社会、个人的关系，分享各自的看法。

4.案例分析：分析典型案例，让学生理解法律的重要性，提高法治观念。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调尊重法律、遵守法律的意识。

六、课后作业

1.结合自己的生活经验，思考法律在日常生活中的作用。

2.撰写一篇关于法律与我们生活的短文。

3.家长签字确认，加强家校合作。

七、教学评价

1.课后收集学生的课后作业，评估学生对法律的认识和理解程度。

2.在下一节课开始时，让学生分享自己的课后作业，互相交流学习。

3.结合学生的课堂表现，综合评价学生的学习效果。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治素养，使其成为具有道德品质、法治观念和社会责任感的公民。具体核心素养目标如下：

1.道德品质：通过案例分析，引导学生正确处理个人与法律的关系，树立正确的价值观，培养诚实守信、公平正义的品质。

2.法治观念：让学生了解法律的基本概念，认识到法律在日常生活中的重要作用，理解法律与国家、社会、个人的关系，树立尊重法律、遵守法律的意识。

3.社会责任感：通过讨论和法律案例分析，培养学生关注社会问题，积极参与社会事务，维护社会公平正义的责任感。

4.批判性思维：引导学生对法律问题进行思考和分析，培养其独立思考、批判性思维的能力，提高问题解决能力。

5.沟通与合作：在课堂讨论和案例分析过程中，培养学生主动参与、积极表达、倾听他人意见、合作共事的沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对法律有一定的了解，例如法律的定义、特征和作用等。同时，学生也初步了解了法律与社会秩序、公平正义的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对现实生活中的案例和法律问题比较感兴趣，因此，通过结合实际案例进行教学，可以激发他们的学习兴趣。学生在分析问题和讨论方面有一定的能力，喜欢参与小组讨论和互动。在学习风格上，学生偏好通过实践活动和案例分析来学习，对于抽象的理论概念可能较难理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在教学过程中，学生可能会对法律与国家、社会、个人的关系产生困惑，难以理解法律在维护社会秩序和公平正义中的重要作用。此外，学生可能对法律的基本概念和术语感到难以理解，需要通过具体的案例和实际生活中的例子来进行解释和引导。此外，部分学生可能对批判性思维和独立思考方面存在困难，需要教师进行引导和鼓励。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)案例分析法：通过引入典型案例，引导学生思考法律在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

(2)小组讨论法：将学生分成小组，让他们就法律与国家、社会、个人的关系展开讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

(3)实践活动法：组织学生参与模拟法庭、角色扮演等实践活动，让学生亲身体验法律过程，提高学生的实践操作能力和法律素养。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等教学资源，生动展示法律案例和理论知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

(2)在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布课堂任务、案例分析题等，方便学生进行自主学习和交流讨论，提高教学效果和效率。

(3)互动式教学：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和批判性思维。

(4)法律案例库：建立法律案例库，收集各种真实案例和模拟案例，为学生提供丰富的学习资源，方便学生进行案例分析和讨论。

(5)法律文献资料：提供相关的法律文献资料，如法律条文、学术论文