5.1硫及其化合物 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.1硫及其化合物教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：“5.1硫及其化合物教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册”

本节课为人教版（2019）必修第二册第五章第一节，主要内容是硫及其化合物的性质。本节课的内容与生活实际紧密相连，旨在让学生了解硫及其化合物的性质，以及它们在生产生活中的应用。

教学重点：掌握硫、硫化氢、二氧化硫、硫酸等硫及其化合物的性质，了解它们在生产生活中的应用。

教学难点：硫酸的制备方法，硫酸的性质，以及二氧化硫的污染与控制。

教学准备：准备实验室用具，如烧杯、试管、滴定管等，以及实验试剂，如硫、二氧化硫、硫酸等。

教学过程：

1.引入新课：通过展示硫磺、硫酸等物质，引导学生思考硫及其化合物的性质。

2.教学内容：

（1）硫的性质：通过实验演示硫的燃烧、与金属反应等性质。

（2）硫化氢的性质：通过实验演示硫化氢的还原性、臭鸡蛋气味等性质。

（3）二氧化硫的性质：通过实验演示二氧化硫的漂白性、刺激性气味等性质。

（4）硫酸的性质：通过实验演示硫酸的酸性、脱水性等性质。

3.应用拓展：介绍硫及其化合物在生产生活中的应用，如硫酸的生产、硫酸铜的用途等。

4.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调硫及其化合物的性质及其应用。

5.作业布置：布置练习题，巩固所学知识。

教学反思：课后总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，学生能够自主探究硫及其化合物的性质，培养学生的观察能力、实验能力和分析能力。

2.证据推理能力：学生能够根据实验现象和化学方程式，推理出硫及其化合物的性质和反应原理，培养学生的逻辑思维和推理能力。

3.实践应用能力：学生能够了解硫及其化合物在生产生活中的应用，将所学知识运用到实际情境中，培养学生的应用能力和解决实际问题的能力。

4.化学学科思维：通过本节课的学习，学生能够建立起化学学科的基本思维方式，如分类思维、变化思维、联系思维等，培养学生的化学学科思维能力。

5.科学态度与价值观：通过学习硫及其化合物的性质和应用，学生能够认识到化学物质在人类社会中的重要作用，培养学生的科学态度和价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.硫及其化合物的性质：硫的燃烧、硫化氢的还原性、二氧化硫的漂白性、硫酸的酸性等性质的理解和掌握。

2.硫酸的制备方法：实验室制取硫酸的原理和操作步骤的理解与运用。

难点：

1.硫酸的制备方法：硫酸的制备原理和实验操作的掌握，特别是硫酸的浓缩和干燥过程。

2.二氧化硫的污染与控制：二氧化硫的生成、排放和控制方法的掌握。

解决办法：

1.对于硫及其化合物的性质，通过实验演示和分组讨论的方式，让学生直观地观察和理解这些性质，并通过练习题进行巩固。

2.对于硫酸的制备方法，可以利用多媒体课件展示实验室制取硫酸的原理和操作步骤，同时进行现场演示和分组实验，让学生亲自动手操作，加深对制备原理和操作步骤的理解。

3.对于二氧化硫的污染与控制，可以结合现实生活中的案例，让学生了解二氧化硫的生成和排放来源，以及控制二氧化硫排放的方法和技术，培养学生的环保意识和责任感。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验让学生直观地观察硫及其化合物的性质，如硫的燃烧、硫化氢的还原性、二氧化硫的漂白性等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.讨论法：在讲解硫酸的制备方法和二氧化硫的污染与控制时，组织学生进行分组讨论，引导学生主动思考和交流，提高学生的分析和解决问题能力。

3.讲授法：在引入新课和总结课堂内容时，运用讲授法清晰地传达硫及其化合物的性质和应用，帮助学生建立知识体系。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示实验室制取硫酸的原理和操作步骤，形象生动地展示二氧化硫的污染与控制案例，增强学生的理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂提问和互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.网络资源：引入相关网络资源，如化学实验视频、科普文章等，丰富学生的学习资料，拓宽视野。

4.分组实验：组织学生进行分组实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实验能力和团队合作精神。

5.练习题：利用练习题进行课堂练习和课后巩固，帮助学生检测学习效果，及时发现和解决问题。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“硫及其化合物