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《别伤着自己》教案

一、教材分析

《别伤着自己》是统编版小学《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》的第三个主题，旨在帮助学生发展安全意识，提高自我保护的能力。

本课侧重了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识，引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法发展自我保护的意识和能力。

在家庭生活中，危险无处不在，因为安全防范意识的缺乏以及儿童自我保护能力的薄弱，儿童意外伤害事故屡见不鲜，所以让学生初步了解各种日常家居生活中常见的安全问题，从而提高自我保护意识，是学生形成自我保护能力的重要内容之一。

二、学情分析

一年级的学生因年龄小的原因，对家庭安全的相关知识了解较少。他们生性活泼好动对什么都很好奇，都想去看看、摸摸，可由于年龄的特点不能准确判断是否存在危险。加上长期受到家长的过度保护，使他们缺乏自我保护的尝试，而且自我保护的意识和能力薄弱，容易受到意外伤害；也有些家长忙于干活，没有更多的时间和精力来照管孩子，所以对学生进行相关的安全教育就格外的重要。

三、教学目标

1.初步认识居家生活存在着一些危险。

2.初步学会一些受伤时处理的方法。

3.增强自我保护的意识。

四、教学过程

开场：

（老师镜头）

亲爱的同学们，你们好！姜老师又和大家见面了，能和同学们一起学习，真高兴。今天，我们要学习的是《道德与法治》一年级上册第11课《别伤着自己》。

导入：

（镜头回到PPT2—PPT4）

小萱同学的班级要开展“玩具交流会”。老师希望大家把自己心爱的玩具带到学校与同学们分享。小萱准备带上那只可爱的玩具小熊。可是，玩具小熊被妈妈放在了书架的最高处，小萱够不到。机智的她搬来了一把凳子，踩上去刚要取下玩具小熊，一不小心碰掉了旁边的花瓶。看着满地的碎片，小萱慌了神，赶紧用手去捡碎片。只感到一阵刺痛，小萱的手指被锋利的碎片划破了，血顿时流了出来。幸亏奶奶在家，帮小萱把划破的伤口包扎好了。

小萱的受伤让我们知道了：家虽然是安全的地方，但如果我们自己不小心，也会有意想不到的危险发生。

【设计意图：自然衔接第九课“玩具交流会”内容，创设情境，引导学生知道：如果我们自己不小心，在家中也会有危险发生。】

活动一：生活探寻别伤着自己（PPT5—PPT12）

1.不安全做法:（PPT5—PPT9）

家中可能还会有哪些意想不到的危险呢？让我们一起做“小小安全员”，想一想，怎么做才安全。

（PPT6）①兰兰对妈妈的化妆品特别感兴趣。她学着妈妈的样子好奇地蘸了一些抹到了脸上，又美美地涂上了口红，跑去问妈妈：（画外音）“妈妈，你看我漂亮吗？”（画外音）“噢，漂亮呀。但是妈妈更喜欢原来的兰兰。你知道吗，你们正在长身体，皮肤很娇嫩，大人的化妆品不适合儿童使用，用了会伤皮肤的。”

兰兰听完妈妈的话，马上把脸洗干净抹上了儿童霜。

兰兰妈妈说得对，小孩子使用大人的化妆品是不健康有危险的。

（PPT7）②瓶子里一粒一粒的小豆豆好像以前吃过的糖豆，会是什么味道呢？彤彤把小豆豆倒在手心里想要尝一尝。

彤彤的行为太冒险了。在家里发现没见过、不清楚的东西，千万不要自作主张拿来尝试，一定要问问家人，确定安全了才可以。否则会危害身体，严重了将危及生命的。

（PPT8）③小远和弟弟玩捉迷藏。他得意地藏在柜子里。弟弟找不到他，便告诉了爸爸。爸爸语重心长地告诉兄弟俩：（画外音）“小远，你把自己藏在柜子里，虽然弟弟找不到，但柜子是密闭的，时间长了会很憋闷得慌，呼吸不通畅。如果一旦柜子倒了，多危险啊！你和弟弟一定要记住，不要因为好玩的游戏忘了安全的重要啊！”

2.安全做法：（PPT9—PPT11）

的确，有时候，我们需要懂得一些家中的安全常识，别伤着自己。下面这些同学的做法都是我们学习的榜样。

④喜欢的电视节目马上就要演完了。小亮刚要用湿手插插座，他马上提醒自己：我不能用湿手接触电源，便停了下来。

小亮有保护自己的安全意识，知道湿着的手是不可以接触电源的。这时，我们可以请大人来帮忙。

⑤小智正在家里作什么？原来，放学回到家，小智写完作业准备为妈妈精心制作一张生日贺卡。他拿出安全剪刀用心地做起来。

小智做得很好。我们小学生在使用剪刀时要使用圆头的安全剪刀，这样既不会伤到自己也不会伤到他人。

⑥周末，晶晶想看课外书。可是，书架太高了她够不到，就请爸爸来帮忙。“爸爸，可以帮我拿一下上面的那本书吗？”需要高处拿物品时，我们一定注意安全，请大人来帮忙。晶晶做得很正确。

（PPT11）刚才，萱萱踩着凳子自己去拿玩具就是很危险的行为。幸好只是把花瓶打碎了，但如果是自己不小心摔下来受了伤，问题也许会更严重的。还有，花瓶的碎片四周很锋利，容易割伤手指，我们可以用扫把和簸箕来清扫，也可以诚实地告诉大人打碎花瓶的事情，请他们来帮忙清理。看来，遇到类似的事情，我们要懂得保护自己，