11.3.2 多边形的内角和（教学教学设计）2024-2025学年八年级数学上册同步教学（人教版，河北专版）.docx

11.3.2多边形的内角和（教学教学设计）2024-2025学年八年级数学上册同步教学（人教版，河北专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是人教版河北专版2024-2025学年八年级数学上册第11.3.2节“多边形的内角和”。本节内容是在学生已经掌握了多边形的定义、性质以及多边形的外角和定理的基础上进行学习的。通过本节课的学习，学生需要掌握多边形的内角和定理，并能够运用该定理解决一些实际问题。

本节课的教学内容主要包括两个部分：第一部分是多边形的内角和定理的推导和证明；第二部分是多边形内角和定理在实际问题中的应用。在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过观察、思考、探究、交流等方式，积极参与到课堂学习中，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学逻辑推理能力和数学建模能力。通过探究多边形的内角和定理的推导和证明，学生需要运用已有的知识，通过观察、思考、探究、交流等方式，推理出多边形的内角和定理，并能够运用该定理解决一些实际问题。在这个过程中，学生不仅能够提高自己的数学逻辑推理能力，也能够提高自己的数学建模能力，培养自己的数学核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.多边形的内角和定理的推导和证明；2.多边形内角和定理在实际问题中的应用。

难点：1.多边形的内角和定理的推导过程，需要学生熟练运用已有的知识进行逻辑推理；2.如何在实际问题中正确运用多边形的内角和定理，解决相关问题。

解决办法：1.通过引导学生观察、思考、探究、交流等方式，引导学生积极参与到课堂学习中，从而突破重点；2.通过设计一些具有代表性的实际问题，让学生在解决问题的过程中，掌握多边形的内角和定理的应用，从而突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、练习题纸张。

2.课程平台：班级课堂教学。

3.信息化资源：教学课件、在线数学问题讨论区、数学视频讲解资源。

4.教学手段：讲解法、引导发现法、问题驱动法、小组合作交流法、练习巩固法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解多边形的内角和的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习多边形的内角和内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确多边形的内角和教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保多边形的内角和教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习多边形的内角和的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入多边形的内角和学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的多边形的性质，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为多边形的内角和新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解多边形的内角和定理的推导和证明过程，结合实例帮助学生理解。

突出多边形的内角和定理的重点，强调推导过程的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕多边形的内角和定理的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对多边形的内角和定理的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决多边形的内角和问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与多边形的内角和定理相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的多边形的内角和定理内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的多边形的内角和定理内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

1.多边形的定义和性质

-多边形是由直线段组成的封闭平面图形，其中每条直线段称为边，每个角称为内角。

-多边形的边数称为多边形的边数，用符号n表示。

-多边形的内角和等于(n-2)×180度。

-多边形的外角和等于360度。

2.多边形的外角和定理

-多边形的外角和等于360度。

-任意多边形的外角等于其所对的内角的补角。

3.多边形的内角和定理的推导和证明

-多边形的内角和定理是指多边形的内角和等于(n-2