新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册 第四单元 新时代的曙光 第14课 中国共产党的诞生教案 新人教版.docxVIP

新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册第四单元新时代的曙光第14课中国共产党的诞生教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自新人教版八年级历史上册第四单元《新时代的曙光》第14课《中国共产党的诞生》。教材通过阐述中国共产党诞生的历史背景、成立过程及其伟大意义，旨在帮助学生理解中国共产党成立是中国历史上开天辟地的大事，对于推动中国革命的发展和胜利具有深远影响。教学内容与课本紧密相关，着重分析中共一大的历史地位，引导学生掌握党成立的基本知识，领会红船精神，感悟中国共产党为民族解放和人民幸福所付出的努力和牺牲。通过本节课的学习，旨在培养学生的爱国情感和历史责任感。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-中国共产党成立的背景和历史条件，强调五四运动后中国社会变革的迫切需求。

-中共一大的召开及其纲领、任务和选举结果，突出党成立的核心内容。

-党成立对中国革命的意义，特别是对工人运动和农民运动的推动作用。

-通过具体案例分析，如安源路矿工人大罢工、广东海陆丰农民运动等，展示党的早期斗争实践。

2.教学难点

-难点一：学生对中国共产党的成立背景中涉及的社会矛盾和历史条件理解不深，需通过历史事件的时间线梳理和时事背景的穿插，增强学生的感知和理解。

-难点二：学生对中共一大的纲领、任务和选举结果记忆模糊，需通过图表、关键词对比等教学辅助手段，帮助学生构建知识框架。

-难点三：学生难以体会到中国共产党成立对中国革命的具体影响，需结合历史案例，以故事化、情境化的教学方式，让学生感受到党领导下的社会变革。

-难点四：学生对于红船精神等抽象概念的理解，需要通过讨论、分享等形式，引导学生在情感上认同，并内化为自身的价值追求。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好八年级历史上册新人教版教材，特别是第四单元《新时代的曙光》第14课《中国共产党的诞生》的相关内容。

-教师准备教案、教学大纲、知识点清单等教学辅助材料，以便学生能够跟随教学进度。

2.辅助材料：

-收集并整理与中国共产党的成立相关的历史图片，如中共一大会址、党旗、党章等，增强学生的视觉记忆。

-制作并准备相关的历史图表和时间线，帮助学生清晰了解中国共产党成立的历史背景和重大事件。

-筛选和剪辑有关中共一大和中国共产党成立过程的历史视频资料，通过多媒体展示，提高学生的学习兴趣。

-准备与教学内容相关的历史文献资料，如《共产党宣言》节选、早期共产党员的传记片段等，用于课堂讨论和深度分析。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-教室前部设置多媒体展示区，用于展示图片、视频和图表等教学资源。

-教室中部设置小组讨论区域，便于学生分组讨论和学习交流。

-教室四周墙壁悬挂与课程内容相关的历史图片或知识点海报，创造浓厚的课堂学习氛围。

-确保教室内有足够的书写空间和投影设备，以便教师进行板书和多媒体教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布关于《中国共产党的诞生》的预习资料，包括PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国共产党成立的背景和意义”，设计问题如“五四运动后，中国社会发生了哪些变化？”和“中国共产党的成立对中国革命有哪些影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈和学生的在线提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读教材和预习资料，初步理解中国共产党成立的历史背景。

-思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和产生的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图或提出的问题通过平台提交，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的快速共享和互动交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于五四运动的视频，引出中国共产党的诞生，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中共一大的历史意义、党的成立过程及其对中国革命的影响，结合具体案例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论“中共一大纲领对当时中国社会的影响”，通过角色扮演活动，模拟早期共产党员的工作情景，让学生在实践中感受历史。

-解答疑问：针对学生在学习过程中