2024年五年级语文上册 第三单元 9 猎人海力布配套教案 新人教版.docx

2024年五年级语文上册第三单元9猎人海力布配套教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级语文上册第三单元9课《猎人海力布》

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读和讨论，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式，提高自己的表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析猎人海力布的形象和故事情节，学生能够培养自己的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析课文中的文学艺术特色，学生能够培养自己的审美情趣和文学鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习猎人海力布的故事，学生能够了解和传承我国民间传统文化，提高自己对文化差异的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解简单的文学作品。他们对民间故事有一定的了解，掌握了基本的阅读和写作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对富有情节的故事较为感兴趣，特别是那些充满冒险和奇遇的故事。他们在阅读和理解故事方面具备一定的能力，喜欢通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《猎人海力布》这篇课文时，学生们可能对一些生僻词汇和成语的理解存在困难。此外，他们可能对猎人海力布的形象和故事中所传递的价值观有一定的困惑。在理解课文深层含义和主题方面，学生们可能也会遇到一定的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《猎人海力布》这篇课文的教材或相关的学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些与猎人海力布故事相关的插图，让学生更直观地了解故事情节；还可以准备一些视频资料，如民间故事的相关影片或动画片段，以增强学生的视听感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分为分组讨论区和实验操作区，以满足不同教学活动的需求。在分组讨论区，设置一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和互动；在实验操作区，设置一些实验操作台，以便进行实验教学。此外，还可以在教室墙壁上悬挂一些与猎人海力布故事相关的装饰物，增加教室的学习氛围。

5.教学工具：确保教师具备必要的多媒体教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便进行课件展示、视频播放等教学活动。

6.教学资源库：建立一个教学资源库，包含与《猎人海力布》课文相关的教学素材、教案、学习资料等，以便教师在教学过程中进行查阅和参考。

7.在线教学平台：如果学校有在线教学平台，确保教师和学生能够熟练使用该平台，以便进行在线教学、作业布置和互动交流。

8.学生作业材料：准备一些练习题和作业，以便学生在课后进行巩固练习，提高他们的语文能力。

9.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师进行教学反思和改进。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《猎人海力布》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《猎人海力布》是什么故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些与《猎人海力布》相关的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《猎人海力布》的故事背景和主要人物，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《猎人海力布》的故事情节、人物形象和主题思想。

过程：

讲解《猎人海力布》的故事情节，包括主要事件和转折点。

详细介绍猎人海力布的人物形象，分析他的勇敢、善良和无私等特点。

3.故事情节分析（15分钟）

目标：通过具体情节，让学生深入了解《猎人海力布》的故事特点和文学价值。

过程：

分析《猎人海力布》中的重要情节，如海力布的狩猎经历、得到龙鳞的经过等。

探讨这些情节对故事发展的作用，以及它们如何展现猎人海力布的品质和价值观。

引导学生思考故事情节对自己的启示和影响，以及如何将故事中的道理应用到实际生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《猎人海力布》相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的意义、猎人海力布在故事中的表现以及对自己的启示等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《猎人海力布