八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变教案 新人教版.docx

八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变

2.教学年级和班级：八年级历史

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.时空观念：通过学习九一八事变和西安事变的经过，使学生能够建立起正确的历史时空观念，了解这两个事件在中国近现代史上的重要地位。

2.史料实证：培养学生运用史料来证实历史事件的能力，学会分析、筛选、运用相关史料来验证所学内容。

3.历史解释：使学生能够对九一八事变和西安事变的背景、过程、结果及影响进行合理的解释和阐述。

4.价值引领：引导学生正确看待历史，培养民族自豪感、历史责任感，树立爱国情怀。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的观点，激发创新思维，培养解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.九一八事变的经过及其对中国近代史的影响。

2.西安事变的背景、过程及其历史意义。

3.抗日战争时期的重要战役和历史事件。

难点：

1.九一八事变和西安事变的复杂背景及其内在联系。

2.抗日战争时期国共合作与斗争的复杂性。

3.学生对历史事件的理解和分析能力。

解决办法：

1.通过多媒体展示历史事件的相关图片和视频，生动形象地展示历史事件，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.组织小组讨论，让学生在讨论中深入分析九一八事变和西安事变的背景、过程及其历史意义。

3.利用timeline方式，帮助学生理清抗日战争时期的重要战役和事件的发展脉络，提高学生的时空观念。

4.引入历史学者对抗日战争时期的国共合作与斗争的研究成果，引导学生深入思考这一时期的复杂性。

5.设计具有挑战性的历史题目，激发学生的创新思维，培养学生的史料实证和历史解释能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解九一八事变和西安事变的背景、经过及其历史意义，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生就抗日战争时期的重要战役和事件进行讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

-案例研究：选取典型的抗日战争事件，让学生深入了解事件背景、过程和影响，提高学生的史料实证能力。

-项目导向学习：让学生分组研究抗日战争时期的某一战役或事件，撰写研究报告，培养学生的独立研究和表达能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演抗日战争时期的人物，如战士、平民、政治家等，通过角色扮演体验历史，增强学生的情感共鸣。

-实验：组织学生进行抗日战争时期的战术模拟实验，如地道战、地雷战等，让学生在实践中了解战争战术。

-游戏：设计关于抗日战争的策略游戏，如模拟战争、战略规划等，培养学生的问题解决能力和创新思维。

-辩论赛：组织学生就抗日战争时期的重要议题展开辩论，如国共合作与斗争、抗日战争的胜利原因等，提高学生的逻辑思维和表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示九一八事变和西安事变的背景、经过及其历史意义，增强学生的视觉体验。

-视频：播放与九一八事变和西安事变相关的纪录片、历史片段等，让学生更直观地了解历史事件。

-在线工具：利用互联网资源，如历史学术网站、在线博物馆等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽视野。

-实物展示：展示与抗日战争时期相关的实物，如武器、衣物、证件等，让学生触摸历史，增强真实感。

-地图：利用战争地图，为学生展示抗日战争时期的重要战役和战术部署，提高学生的时空观念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道九一八事变和西安事变是什么吗？它们在中国近现代史上有什么重要意义？”

展示一些关于九一八事变和西安事变的图片或视频片段，让学生初步感受这两个事件的魅力或特点。

简短介绍九一八事变和西安事变的背景、经过及其历史意义，为接下来的学习打下基础。

2.九一八事变和西安事变基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解九一八事变和西安事变的基本概念、经过及其历史意义。

过程：

讲解九一八事变的定义，包括其背景、经过和影响。

详细介绍西安事变的背景、经过及其历史意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解九一八事变和西安事变在抗日战争中的作用。

3.九一八事变和西安事变案例分析（2