第六单元 第22课 不断发展的现代社会(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版).docx

第六单元第22课不断发展的现代社会(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年九年级下册历史课时通（统编版）的第六单元第22课《不断发展的现代社会》。本节课主要内容包括：

1.改革开放以来我国社会经济发展的主要成就。

2.我国现代化建设取得的重大战略举措。

3.当代社会生活的变化和人们生活方式的转变。

4.我国积极参与国际事务和国际地位的提升。

5.习题练习与解析，巩固本节课所学知识。

教学重点：掌握改革开放以来我国社会经济发展的主要成就和重大战略举措，了解当代社会生活的变化和人们生活方式的转变，认识我国积极参与国际事务和国际地位的提升。

教学难点：如何引导学生深入理解改革开放以来我国社会经济发展的内在逻辑，以及我国在国际事务中的作用和地位。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：帮助学生建立改革开放以来我国社会经济发展的时间线索，理解不同时期的特点和成就。

2.史料实证：通过分析具体的数据和实例，让学生学会运用史料来证实我国社会经济发展的主要成就和变化。

3.历史解释：培养学生的历史解释能力，引导学生深入理解改革开放以来我国社会经济发展的内在逻辑。

4.历史认同：增强学生对我国现代化建设成就的认同感，培养学生的国家认同和民族自豪感。

5.思辨能力：引导学生思考我国现代化建设的过程中的挑战和问题，培养学生的批判性思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）改革开放以来我国社会经济发展的主要成就：包括经济体制改革、对外开放、科技进步和可持续发展等方面的内容。例如，我国经济总量跃居世界第二，成为世界最大的货物贸易国和外汇储备国。

（2）我国现代化建设取得的重大战略举措：如“一带一路”倡议、京津冀协同发展、长江经济带发展等。这些战略举措对我国社会经济发展的影响和意义。

（3）当代社会生活的变化和人们生活方式的转变：包括消费升级、互联网+、共享经济等新兴业态的发展，以及人民生活水平的提高。

（4）我国积极参与国际事务和国际地位的提升：如加入世界贸易组织、参与国际维和事务、发起共建“一带一路”等。

（5）习题练习与解析，巩固本节课所学知识。

2.教学难点：

（1）改革开放以来我国社会经济发展的内在逻辑：如何引导学生深入理解改革开放以来我国社会经济发展的原因、过程和成果之间的内在联系。

（2）我国在国际事务中的作用和地位：如何让学生准确把握我国在国际舞台上的角色，理解我国在国际事务中的影响力。

（3）当代社会生活的变化和人们生活方式的转变：如何让学生深刻感受和理解新兴业态的发展对人们生活方式带来的影响。

（4）史料实证：如何引导学生运用史料来证实我国社会经济发展的主要成就和变化。

（5）历史解释：如何培养学生的历史解释能力，引导学生深入理解改革开放以来我国社会经济发展的内在逻辑。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法和策略，如案例分析、史料展示、讨论交流等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过习题练习和解析，检验学生对本节课知识的掌握程度，提高学生的应试能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于阐述改革开放以来我国社会经济发展的主要成就、重大战略举措和当代社会生活的变化。通过讲解，让学生掌握基础知识。

-案例研究法：分析具体案例，如我国加入世界贸易组织、发起共建“一带一路”等，让学生深入了解我国在国际事务中的作用和地位。

-讨论法：组织学生讨论社会经济发展的热点问题，如互联网+、共享经济等，促进学生思考和表达。

-史料实证法：引导学生运用史料来证实我国社会经济发展的主要成就和变化，培养学生的史料实证能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如政策制定者、企业经营者等，模拟现实生活中的场景，增强学生对知识的理解和应用能力。

-小组合作：分组进行项目研究，如调研我国某个地区的社会经济发展状况，培养学生的历史解释和思辨能力。

-游戏设计：设计相关游戏，如经济发展模拟游戏，让学生在游戏中体验社会经济发展的过程，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示关键知识点、图表和图片，帮助学生直观地理解知识。

-视频：播放相关纪录片、新闻报道等视频资料，增加课堂教学的趣味性和生动性。

-在线工具：利用互联网资源和在线工具，如搜索引擎、在线地图等，方便学生查找和获取信息。

-史料资料：提供一批相关史料，如政策文件、统计数据等，供学生参考和分析。

五、教学实施过程

1.课前