第6章 第1节 人体对外界环境的感知2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（人教版）.docx

第6章第1节人体对外界环境的感知2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版七年级下册生物教材的第6章第1节，标题为“人体对外界环境的感知”。本节课主要内容包括：

1.视觉的形成：通过图示和实例，让学生了解眼球的结构和视觉的形成过程，理解视觉是如何通过光线、角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等部位的共同作用来完成的。

2.听觉的形成：通过图示和实例，让学生了解耳的结构和听觉的形成过程，理解听觉是如何通过声波、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等部位的共同作用来完成的。

3.嗅觉、味觉和触觉：简要介绍嗅觉、味觉和触觉的形成原理和感知过程。

4.综合实践活动：设计一个关于人体感知能力的实验，如“盲人摸象”，让学生在实际操作中感受和理解人体感知外界环境的过程。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习人体对外界环境的感知，让学生建立生命观念，理解生物体对外界刺激作出反应的重要性，以及这些感知能力如何帮助我们适应和生存环境。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中有关感知的问题，如如何保护视力、听力等。

3.科学探究：通过设计实验和观察，培养学生进行科学探究的能力，学会提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、分析结果、得出结论的科学探究方法。

4.社会责任：培养学生关注和参与社会相关问题的意识，如关注视觉、听觉障碍人群的生活，提高学生关爱他人、珍视生命的社会责任感。

学情分析

为了更好地进行本节课的教学，我对学生的学情进行了分析。根据我对学生的了解，他们在知识、能力和素质方面存在以下差异：

1.知识层次：大部分学生对人体的感官器官有一定的了解，例如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。然而，他们对这些感官器官的工作原理和感知过程可能理解不深，对一些专业术语如视网膜、耳蜗等可能较为陌生。

2.能力层次：学生在初中阶段已经接触过一些科学实验，具备一定的实验操作能力和观察能力。但部分学生在分析问题和解决问题方面可能存在困难，需要老师在教学中进行引导和培养。

3.素质层次：学生的思维素质和自学能力存在差异。有些学生思维活跃，善于思考，能够主动探索问题；而有些学生则较为被动，需要老师的引导。此外，学生的学习动机、兴趣和自信心也对其学习效果产生影响。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生可能存在注意力不集中的问题。此外，学生的合作意识和团队协作能力也有待提高，这将对小组讨论和实验操作等环节产生影响。

针对以上学情分析，我认为在教学中需要关注以下几点：

1.针对学生的知识层次，老师需要以生动形象的语言和举例来讲解视觉、听觉等感知过程，让学生更好地理解和掌握知识。

2.针对学生的能力层次，老师可以通过设计实验和观察活动，培养学生的实验操作能力和观察能力，同时引导学生运用所学知识分析问题和解决问题。

3.针对学生的素质层次，老师需要关注学生的思维素质和自学能力的培养，鼓励学生主动探索问题，培养其独立思考和自主学习的能力。

4.针对学生的行为习惯，老师需要采取有效的教学策略来提高学生的注意力，如进行课堂互动、设置小组讨论等，同时培养学生的合作意识和团队协作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我选择采用讲授法、讨论法、实验法和案例研究法等多种教学方法。

讲授法：通过老师的讲解，让学生系统地了解视觉、听觉等感知过程的知识，帮助学生构建知识框架。

讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作意识和团队协作能力。

实验法：设计实验和观察活动，让学生亲身体验和操作，提高学生的实验操作能力和观察能力。

案例研究法：通过分析具体的案例，让学生运用所学知识分析问题和解决问题，培养学生的科学思维。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性，我设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过展示一张视觉和听觉的图片，让学生猜测图片内容，引发学生对感知能力的思考。

（2）新课讲解环节：结合PPT和视频资料，生动形象地讲解视觉、听觉等感知过程，帮助学生理解和掌握知识。

（3）小组讨论环节：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作意识和团队协作能力。

（4）实验环节：安排学生进行实验和观察活动，让学生亲身体验和操作，提高学生的实验操作能力和观察能力。

（5）总结环节：让学生分享自己的学习心得和收获，对所学知识进行巩固。

3.确定教学媒体和资