2023六年级英语下册 Unit 1 I went to Sanya for my holidays Fun Facts教案 人教精通版（三起）.docx

2023六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidaysFunFacts教案人教精通版（三起）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教精通版（三起）六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidays的FunFacts部分。本节课主要内容包括：

1.学习并掌握表示地点的词汇，如：park,beach,mountain等。

2.学习并掌握表示活动的词汇，如：swim,playfootball等。

3.学习一般过去时的疑问句和否定句结构，如：DidyougotoSanya?No,Ididnt.

4.运用所学知识进行简单的交流和描述，如：IwenttoSanyaformyholidays.Istayedatahotelnearthebeach.Iplayedonthebeachandswaminthesea.

教学目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握表示地点和活动的词汇，运用一般过去时进行简单的交流和描述。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过学习表示地点和活动的词汇，以及一般过去时的疑问句和否定句结构，提高学生的听说读写能力，使其能够在实际情境中运用所学知识进行交流和描述。

2.文化意识：通过学习关于旅游的话题，使学生了解不同的旅游地点和文化背景，培养学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同的文化。

3.思维品质：通过问答和描述的方式，培养学生的逻辑思维和表达能力，使其能够运用所学知识进行思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习的方式，培养学生的学习兴趣和自信心，使其能够积极主动地参与学习活动，提高学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握表示地点和活动的词汇。

2.运用一般过去时进行简单的交流和描述。

难点：

1.正确使用一般过去时的疑问句和否定句结构。

2.在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。

解决办法：

1.通过图片展示、小组讨论等方式，帮助学生理解和记忆表示地点和活动的词汇。

2.创设真实的旅游情境，让学生在角色扮演和小组活动中练习运用一般过去时进行交流和描述。

3.提供例句和练习题，引导学生正确使用一般过去时的疑问句和否定句结构，并及时给予反馈和纠正。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，提供足够的实践机会，使其能够自信地运用所学知识进行交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版（三起）六年级英语下册的教材，以便能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的旅游地点和活动的图片，如公园、海滩、山脉等，以便在课堂上进行展示和讨论。

b.准备一般过去时的疑问句和否定句结构的例句和练习题，以便学生能够通过练习和应用来巩固所学知识。

c.准备与旅游相关的小故事或情景剧，以便在课堂上进行角色扮演和交流练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生能够在小组活动中进行交流和合作。

b.如果有需要，可以将教室布置成实验操作台，以便进行实验教学。

5.教学工具：确保投影仪、电脑、音响等教学工具的正常运行，以便在课堂上进行多媒体资源的展示和播放。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如旅游相关的视频、音频材料等，以便在课堂上进行展示和讨论。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、词汇、例句、练习题等，以便在课堂上进行教学演示和复习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidays的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本单元的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本单元学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的旅游地点和活动的词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地