学前儿童发展心理学智慧树知到答案章节测试2023年山东石油化工学院.pdfVIP

第一章测试

1.学前儿童心理学研究的是（）。

A:0～3岁儿童心理的发生发展的规律

B:从出生到成熟时期心理的发生发展

C:6～18岁儿童心理的发展

D:从初生到入学前心理发生发展规律

答案:D

2.运用观察法了解学前儿童就是（）。

A:通过儿童的家长去了解其心理活动

B:有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活

动

C:通过和儿童的交谈研究其各种心理活

D:在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理

答案:B

3.通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（）。

A:作品分析法

B:实验法

C:观察法

D:测验法

答案:A

4.以下不是发展心理学研究要遵循的原则是（）。

A:客观性

B:教育性

C:能动性

D:营利性

答案:D

5.1882年，德国心理学家霍尔出版了《儿童的心理》一书，标志着儿童心理

学的诞生。（）

A:错

B:对

答案:A

第二章测试

1.下列符合儿童动作发展规律的是（）。

A:从粗大动作发展到精细动作

B:从局部动作发展到整体动作

C:从边缘部分动作发展到中央部分动作

D:从下部动作发展到上部动作

答案:A

2.儿童心理发展潜能的主要标志是（）。

A:最佳期的性质

B:潜伏期的长短

C:敏感期的特点

D:最近发展区的大小

答案:D

3.现行对心理学前儿童心理发展的总趋势的划分中，3—6、7岁通常被称为

（）。

A:学前期

B:学龄期

C:婴儿期

D:先学前期

答案:A

4.促进幼儿心理发展的最好的活动形式是（）。

A:交往

B:操作

C:游戏

D:言语

答案:C

5.在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变

化的情况，称为儿童心理发展的（）。

A:最佳期

B:敏感期

C:危机期

D:转折期

答案:D

第三章测试

1.美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前

提作用。

A:皮亚杰

B:艾宾浩斯

C:埃尔金德

D:格塞尔

答案:D

2.人们常说聪“明早慧”“大器晚成”，这表明了人的身心发展具有（）。

A:差异性

B:顺序性

C:阶段性

D:互补性

答案:A

3.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离

为依据，这种做法体现的是（）。

A:皮亚杰的认知发展阶段论

B:班杜拉的观察学习理论

C:布鲁纳的发现教学论

D:维果斯基的最近发展区理论

答案:D

4.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）。

A:物质差异

B:环境差异

C:教育差异

D:遗传差异

答案:D

5.孟母三迁“”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）。

A:环境

B:邻居

C:母亲

D:成熟

答案:A

第四章测试

1.孩子吃过药后给他吃一颗糖，他会觉得特别甜，这种现象是（）。

A:感觉相互作用

B:感觉融合

C:感觉对比

D:感觉适应

答案:C

2.儿童的视觉发展主要包括颜色视觉和（）的发展。

A:形状视觉

B:空间视觉

C:视觉敏度

D:大小视觉

答案:C

3.