部编人教版四年级上册语文《7-呼风唤雨的世纪(4)》PPT课件.pptxVIP

7.呼风唤雨的世纪第一课时

1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便？导入新课

20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。

交流感受：你觉得20世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的印象？

我会认唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰形近字识字：唤—换亿--忆

我会写唤纪技程超亿索奥益联质任善易错字：“技”是“扌”，不要写成“木”。“索”下半部分不要写成“系”。

呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。洞察：观察得非常透彻、清楚。

当堂训练1.听写生字。2.问题：课文主要讲了什么？

7.呼风唤雨的世纪第二课时

复习导入1.听写词语。2.课文主要讲的是什么？

学习第1、2自然段新课学习朗读第1自然段，体会语言简洁的特点：应读出“坚定、不容质疑”的语气。

是谁来呼风唤呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代化科学技术。人类靠现代科学技术呼风唤雨。

为什么说20世纪人类靠现代科学技术能呼风唤雨？人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，……那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

独立自由朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自然段拟个小标题。（1）昨天的幻想（第3自然段）。（2）今天的实际（第4自然段）。（3）明天的憧憬（第5自然段）。

汇报交流第3自然段──“昨天的幻想”幻想：（1）举例说说人类是怎样“依赖自然”的。（2）“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是怎样的身手？结合所看电视节目谈认识。（3）猜测古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想。

理解重点句子：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（1）书中举出了哪些科学技术成绩事例，涉及哪些方面？（登上月球潜入海底洞察天体）（2）你还能举出哪些科技成绩方面的事例？它们给人类生活带来哪些便利？

科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

英国数学家、哲学家罗素怎么谈科学？是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”体现在哪里？“为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活

我们在享受20世纪科技效果同时，也应该立志为21世纪做点什么？老师将伟大的生物学家达尔文的一句话送给大家──“要成为一名科学家，最主要的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察和搜集事实的勤勉；一种发明力和丰富的常识。”。总结

小练笔1.把课文读给家长听；请家长谈谈生活中的具体感受；再把家长说的写下来。2.组织“奇思妙想擂台赛”：古代的幻想，今天的实际。是幻想让我们有了努力的目标，是努力让我们有了今天的幸福。在新的世纪里，科学技术还会发明怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？现在你就是未来设计师，尽情地描绘你的梦想吧！

一、读一读，连一连。呼风唤雨的神仙黑暗无光的世纪腾云驾雾的世界

二、根据课文回答。1.英国数学家、哲学家罗伯特?罗兰说了什么？2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本课指归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。科学技术的迅猛发展给人们的生活带来了巨大的变化。

数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学