部编人教版七年级下册语文《20-古代诗歌五首》课件[1].pptxVIP

;一、反复诵读?登幽州台歌?，静下心来，设身处地想象自己在古代，是那样寂寞地单独登台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。试试看，你能否进入并体会诗歌的意境？是否理解诗人“独怆然而涕下〞？;后两句天地之“悠悠〞与人之茕茕“独〞影互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间中来表现，衬托出人的孤单渺小。可见，面对茫茫的天宇和原野，诗人“怆然而涕下〞，思绪进一步拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。;1.结合背景，把握诗词的情感。

2.分析诗眼，透视诗词的情感。

3.解读意象，挖掘诗词的情感。;国破家亡之痛楚、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、忧国忧民之感慨、征夫思妇之幽怨、游子迁客之凄凉、黑暗官场之苦、贬官谪居之恨、归耕隐居之乐、怀才不遇之寂寞、单独悠闲之恬淡、秀美山川之热爱、友谊之真挚、离愁别恨之凄苦、光阴易逝韶华不再之感慨等。;苏幕遮·怀旧

范仲淹

碧云天，黄叶地，秋___连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。;从“斜阳外〞“乡魂〞“明月〞“相思〞等词语可以看出，作者通过对旅途中景物的描写，表达了对家乡的思念之情。〔围绕“思乡〞，意思相近即可〕;二、你有过登山的经历吗？当你登高纵目，与云朵、飞鸟、山峦融为一体时，也许就会心气清朗，油然产生类似?望岳?与?登飞来峰?所写的那种感觉。反复诵读这两首诗，体会两首诗结尾两句的含义。;?登飞来峰?结尾两句写登飞来峰的感想。外表看是即景说理:“我〞登上峰塔的最高层，站得高看得远，浮云是遮挡不住“我〞的视线的。其实是用典来直抒胸臆，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负及大无畏的精神。;三、古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释以下诗句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。;1.会当凌绝顶，一览众山小。;2.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。;3.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。;4.落红不是无情物，化作春泥更护花。;1.简???题。如“说说诗歌〔诗句〕告诉了我们什么道理〞。

2.填空题，如“诗歌〔诗句〕告诉了我们的道理〞。;1.整体把握诗歌内容，结合作者及相关背景准确理解诗句的含义。

2.抓住诗歌中的名句，透过名句理解其深层意义，进而揣摩其中蕴含的哲理。

3.注意结合诗意概括提炼，要根据理从诗出的原那么，不可主观臆造。;酬乐天扬州初逢席上见赠?

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。?

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。?

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

?今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。;答案：蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。

解析：刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。;四、背诵这五首诗歌，并用楷书默写下来。;五、在写作中，引用诗句可以增加文采,增强感染力。不妨自备笔记本，摘抄积累诗文名句，以备写作时引用。