2024秋季新版第7课 百家争鸣（原卷版） (1).docxVIP

第7课百家争鸣

模块一思维导图串知识

模块二基础知识全梳理（吃透教材）

模块三教材习题学解题

模块四核心考点精准练（把握考点）

模块五小试牛刀过关测

1．了解老子和孔子的主要思想主张。

2．通过分析史料，了解百家争鸣的背景、含义和影响；通过阅读教材，再以表格形式归纳，了解百家争鸣主要流派的代表人物及其思想主张。

第5课动荡变化中的春秋时期

新课导入

孔子见老子汉画像石拓片

这是山东嘉祥武长祠的孔子见老子汉画像石拓片，展现了春秋晚期孔子年拜访老子的情形。孔子和老子是著名的思想家。他们有哪些思想主张？春秋战国还有哪些重要的思想家？这个时期，我国古代思想文化又出现了什么新的气象？

一、老子和《道德经》

（一）老子简介

老子，姓李名耳，即老聃（dan），春秋后期楚国人，_________创始人，学识渊博。

（二）思想主张

1．核心思想：老子思想的核心是“_________”。他认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物_________来行事。

2．他还善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都有_________，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够_________。

3．老子在处世上提倡_________的地位，主张以退为进，以柔克刚。

4．政治主张：在政治上主张“_________”，追求“小国寡民”的理想社会。

（三）相关典籍

他的学说集中在《老子》一书中。这部书又称《_________》，是道家的经典。

老子

《道德经》

二、孔子和《儒家学说》

（一）孔子简介

春秋后期鲁国人，出身下层没落贵族。他从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学。孔子中年后曾在鲁国从政，但时间不长，不久便周游列国，宣扬自己的政治主张，却不为各国采纳。孔子在晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订_________。

（二）思想主张

1．思想核心是“_______”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“已欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。

2．政治主张：“_________”。面对当时动荡的社会，孔子在政治上主张恢复_________的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建当时的社会政治秩序，提出“为政以德”，要求统治者_________、体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行______，使民众心悦诚服，社会才会稳定。

（三）教育成就

?1．孔子也是大教育家。他创办私学，打破了__________________的局面。

?2．主张_________，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在______的发展。

?3．他在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出_________、举一反三等教学原则和方法，对后世产生了深远影响。

（四）文化成就

?孔子在晚年精心整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。

（五）相关典籍

?孔子是儒家学派创始人，他的思想由其______及再传弟子整理成《论语》一书。

（六）深远影响

?他创立的儒家学说后来成为中国封建社会的_______思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。

“子”是先秦时期的一种尊称。春秋前期，一般称卿、大夫为“子”。春秋后期，由于学者著书立说和讲学之风兴起，人们也用“子”来尊称著名的学者和老师。

三、战国时期的百家争鸣

（一）背景?

1．战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。

2．此时“_________”格局被打破，私学勃兴，诸子蜂起，_________领城非常活跃，形成了不同的学派。其中，儒家、墨家、道家、法家等学派的影响最大。

（二）主要派别、人物及其思想

1．儒家

代表人物：（1）孟子

? 《孟子》

? 思想主张：“_________”，民贵君轻

代表人物：（2）荀子

? 《荀子》

? 思想主张：“_________”、礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序

2．墨家

代表人物：墨子

? 《墨子》

? 思想主张：“_________”、“非攻”、要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。要选_________治理国家，主张统一思想，并批判贵族的奢侈生活，提倡_________。

3．道家

代表人物：庄子

? 《庄子》

? 他强调要顺应_________和_________，认为人生应追求精神自由，保持_________。

4．法家

代表人物：韩非

? 《韩非子》

? 思想主张：君主治国要靠_________、_________和_________，以使臣民慑服。反对_______