2024秋季新版第9课 秦统一中国（解析版）.docx

第9课秦统一中国

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新情境命题练：T1-11（建议用时：10-15分钟）当堂测试使用

重难探究专练：T1-17（建议用时：20-25分钟）单元测试或课下练习使用（根据学生实际需要删减）

【新素养·时空观念】1．时空观念是历史学科五大核心素养之一，要形成正确的历史时空观念，就需要掌握正确的历史年代计算方法。“公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳”。其中的“公元前221年”是（?）

A．公元前2世纪前期 B．公元前3世纪晚期

C．公元前3世纪前期 D．公元前2世纪晚期

【答案】B

【解析】结合所学知识可知，每百年为一个世纪，大于99年，小于1000年的时间属于多少世纪的算法，是用百位上的数字加一，公元前221年，属于公元前3世纪。一个年代等于10年，年代的前20年为年代早期，年代的后20年为年代晚期，公元前则相反，因此公元前221年属于公元前3世纪晚期，B项正确；ACD项时间错误，排除ACD项。故选B项。

【新素养·历史解释】2．《全球通史》中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构，其中第一次发生于公元前221年。”材料中第一次“革命”主要是指（?）

A．建立起中国历史第一个统一的多民族国家 B．建立中国历史上第一个国家

C．推行残暴的统治 D．建立的秦朝是个短命王朝

【答案】A

【解析】根据材料“公元前221年”和结合所学知识可知，这里的第一次“革命”指的是秦朝的建立，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，A项正确；中国历史上第一个王朝产生指的是夏朝的建立，排除B项；秦朝的暴政是指沉重赋税、繁重徭役等，排除C项；公元前207年，秦朝灭亡，与材料无关，排除D项。故选A项。

【跨学科·艺术与历史】3．下图为“秦朝的政治建制示意图”。据图所示，表述正确的是（?）

①最高统治者为皇帝?②体现君主专制和中央集权

③中央政权机构由太尉、丞相、御史大夫统领④地方设置郡、县两级机构，实行分封制

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

【答案】C

【解析】根据图示信息结合所学知识可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，①符合题意；根据图示信息“君主专制中央集权”，可知体现了君主专制和中央集权，②符合题意；根据图示信息可知，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，③符合题意；据此可知，①②③符合题意，C项正确；秦朝废除分封制，在地方实行郡县制，设置郡、县两级机构，④不符合题意，排除含④的A、B、D项。故选C项。

【新素养·史料实证】4．下表为不同史籍关于秦朝的相关记载，其中可以相互印证的信息是（）

出处

记述

《史记·秦始皇本纪》

朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷

《资治通鉴．秦纪》

王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，自称曰“朕”

A．秦朝建立中央集权制度 B．秦始皇派人抵御匈奴

C．秦始皇创立皇帝制度 D．秦始皇建立刺史制度

【答案】C

【解析】根据题干材料“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”、“王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’，命为‘制’，自称曰‘朕’。”可知，《史记》和《资治通鉴》可以相互印证的信息是秦始皇创立皇帝制度。C项正确；中央集权制度是指最高统治者采用“皇帝”称号，拥有至高无上的地位，嬴政自称“始皇帝”。在中央设立丞相、太尉、御史大夫，丞相协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责。排除A项；秦始皇派人抵御匈奴属于巩固统一的军事行动，题干材料未涉及，排除B项；汉武帝在全国建立刺史制度，排除D项。故选C项。

【新情境·文物与历史】5．史料是认识历史的主要依据（?）

图秦阳陵（调兵）虎符

注：此虎符铭文意为右半符存皇帝处，左半符存驻扎阳陵的统兵将领处，调动军队时，由使臣持右半符验合，方能生效。

A．是研究秦汉时期军事活动的依据 B．完整再现了皇权至高无上的地位

C．说明地方统兵将领独揽军事大权 D．反映了我国古代战争异常的残酷

【答案】A

【解析】根据材料可以得出，虎符的主要作用是调动军队，所以这是研究秦汉时期军事活动的依据，A项正确；材料只是体现了皇帝在军事上的权力，不能说完整再现了皇权至高无上的地位，排除B项；材料体现出皇帝的军权很大，体现不出地方统兵将领独揽军事大权，排除C项；材料没有体现我国古代战争异常的残酷，排除D项。故选A项。

【新情境·穿越历史】6．如果生活在都城咸阳，当地人购买生