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美术草莓的教案6篇

美术草莓的教案篇1

活动形式：

棉签点画

准备料子：

草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水。

活动步骤：

1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并叙述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上四周的场景。

延长部分：

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣裳、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自身的想象和从外界感受到的信息转化成自身的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术草莓的教案篇2

活动目标：

1、让幼儿学会怎样画草莓。

2、让幼儿能够认真察看草莓，并能描述草莓的形态及特点。

3、让幼儿能够懂得绘画的乐趣。

4、大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的欣赏本领。

活动形式：

棉签点画准备料子：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水

活动步骤：

1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并叙述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上四周的场景。

延长部分：

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣裳、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

美术草莓的教案篇3

活动目标

1、能从食物中发现红色系颜色元素。

2、试验用纸浆塑形并将其染色，体验颜色幻化和调色的乐趣。

3、感受制作纸浆蛋糕的乐趣。

活动准备

1、餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，老师事先做好的纸浆蛋糕。

2、各式各样的蛋糕图片（以草莓蛋糕为主）。

3、故事《给熊奶奶过生日》。

活动过程

1、欣赏故事，导入活动。

（1）欣赏故事《给熊奶奶过生日》。

（2）欣赏丰富多样的蛋糕图片，察看各种蛋糕的造型并感知草莓色。

（3）老师：我们也要做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶。大家一起来研究下怎么做一个特别的蛋糕哦！

2、魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。

（1）出示范例纸浆蛋糕。

（2）引导幼儿察看纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。

（3）探究用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。

制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。

要点提示

1）将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。

2）用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的颜色：

先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受颜色的亮度和色泽的更改。

3）用不同的.方式将纸浆装饰在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。

整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形状的奶油，作为蛋糕美丽的斑纹。将深颜色的奶

油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。

3、给熊奶奶送蛋糕，呈现并欣赏蛋糕。

？评析】

爱吃是孩子的天性，每个孩子都是“食神”。在愉快的创作中充分感受红色系颜色元素。做中学，不但磨练了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子对颜色的认得和运用。或很多年之后回忆起今日的这一幕：愉快的制作，视如珍宝的作品，还有学到的一切……

教学料子

[故事]

给熊奶奶过生日

森林里的熊奶奶过生日，小动物们都在准备礼物。

小乌啾啾对熊猫达达说：“达达呀，我们要送给熊奶奶什么礼物呢？对了，我唱首歌给熊奶奶听。”

熊猫达达说：“你的歌声这么好听，熊奶奶确定特别愉快，对了，我来画张画送给熊奶奶。

小鸟啾啾说：“你画的画这么好看，熊奶奶确定特别愉快。”

啾啾和达达一起出门，准备到熊奶奶家吃蛋糕，他们在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾问道：“乖乖，你要到哪里去呢？”

乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞给她看。祝熊奶奶生日快！”

于是，啾啾、达达和乖乖三个人一起来到熊奶奶家，一起祝熊奶奶生日欢快。熊奶奶真愉快！她送给大家一人一罐蜂蜜。大家度过了欢快的一天！

美术草莓的教案篇4

活动目标：

1、试验依据物体的外下属性特征打开想象，选出符合线索的物品。

2、大胆清楚地表达自身的想法，体验和蜗牛一起找寻的乐趣。

活动准备：

蜗牛图片、红色物品图片、手工纸、记号笔、草莓味食物

活动过程：

一、出示蜗牛，引出故事老师出示蜗牛图片老师：这是谁？（蜗牛）对，今日有一只蜗牛来我们中一班找一样东西，是什么东西呢？蜗牛说，要找的这样东西的线索就藏在这个信封里，我们一起来看一看。

二、察看线索，感知属性

1、出示信的第一页（红色）老师：瞧