第三章 第1节 组建局域网-教学设计-教科版（2019）高二信息技术选择性必修二网络基础.docx

第三章第1节组建局域网-教学设计-教科版（2019）高二信息技术选择性必修二网络基础

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：组建局域网

2.教学年级和班级：高二信息技术选择性必修二网络基础

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对组建局域网的信息敏感度，使学生能够从信息的角度去认识和理解组建局域网的过程和重要性。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维去分析、解决问题，使学生能够运用所学的知识去设计和实现局域网的组建。

3.网络素养：培养学生具备网络信息安全、网络道德和法律意识，使学生能够正确、安全地使用网络。

4.创新与实践：培养学生具备创新精神和实践能力，使学生能够在实际操作中掌握局域网的组建方法，并能够运用所学的知识去解决实际问题。

5.团队合作：培养学生具备团队协作能力，使学生能够在小组合作中共同完成局域网的组建任务，培养学生的沟通能力和团队精神。

学情分析

学生在高一阶段已经学习了计算机网络的基本概念，对网络通信有一定的了解。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但实际操作经验较少。在知识方面，学生掌握了基本的计算机操作技能，对操作系统、计算机硬件和软件有一定的认识。

然而，学生在网络搭建方面的实践经验不足，对于实际操作局域网的搭建还较为陌生。此外，部分学生可能存在学习习惯不良，如上课注意力不集中、课下不愿自主学习等问题，这可能影响他们对局域网搭建知识的学习和掌握。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，提供充足的实践操作机会，引导学生主动探索和解决问题。同时，教师还需关注学生的学习态度和行为习惯，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度，以促进学生对局域网搭建知识的学习和应用能力的提升。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有网络搭建相关软件；

-网络交换机、路由器、网线等网络设备；

-投影仪或电子白板用于展示教学内容。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业；

-网络搭建模拟软件，用于学生实践操作。

3.信息化资源：

-教学PPT，涵盖局域网搭建的基本概念和步骤；

-网络搭建案例视频，展示实际操作过程；

-在线问答社区，供学生讨论和解决问题。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解局域网搭建的基本原理和概念；

-示范法，通过实际操作演示局域网搭建过程；

-小组合作学习，让学生在团队合作中完成局域网搭建任务；

-反馈与评价，通过作业、测试和实践报告等方式评估学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“组建局域网”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解组建局域网的基本概念和步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解组建局域网课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出组建局域网课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解组建局域网的基本概念、步骤和注意事项，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握组建局域网的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验组建局域网的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解组建局域网的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握组建局域网的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解组建局域网的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作