6.18从九一八事变到西安事变教学设计2024~2025学年统编版八年级历史上册.docx

6.18从九一八事变到西安事变教学设计2024~2025学年统编版八年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.18从九一八事变到西安事变教学设计2024~2025学年统编版八年级历史上册

教学内容

本节课的教学内容来自统编版八年级历史上册第六课《从九一八事变到西安事变》。本节课主要内容涵盖了九一八事变的发生、东北三省的沦陷、以及西安事变的和平解决。

首先，我们将学习九一八事变的背景、经过及其对中国社会的影响。学生将了解到日本关东军如何制造了柳条湖事件，并以此为借口攻占了沈阳城，以及东北三省如何在短时间内沦陷。

最后，我们将学习西安事变的背景、经过和和平解决的影响。学生将了解到张学良和杨虎城为何发动西安事变，以及中国共产党如何积极参与和平解决，最终导致国共合作的初步形成。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

首先，通过学习九一八事变、东北三省沦陷和西安事变，培养学生的时间观念和空间观念，使学生能够将历史事件放置在特定的时空背景下进行认知和理解。

其次，通过分析历史史料，引导学生学会实证分析，培养学生的史料实证素养。例如，在学习九一八事变时，可以让学生通过阅读历史文献、观看历史图片等史料，深入了解事变的经过和影响。

再次，通过对九一八事变和西安事变的解读，培养学生的历史解释能力。如在学习西安事变时，可以让学生分析事变的原因、经过和和平解决的影响，进而培养学生的批判性和创造性思维。

最后，通过学习国家历史上的重要事件，引导学生树立正确的家国情怀，培养学生的爱国主义情感。如在学习九一八事变时，可以让学生了解中国人民在逆境中的抗争精神，激发学生对国家和民族的热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了对中国近代史的基本认识，包括辛亥革命、北洋政府等历史事件。同时，学生对历史学科的基本研究方法和史料实证也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史故事和人物比较感兴趣，尤其是涉及到英雄人物和重大历史事件的。在学习能力上，学生具备一定的分析史料、解决问题的能力。在学习风格上，学生偏好通过故事、图像等生动的形式学习，对理论性较强的内容容易感到枯燥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习九一八事变和西安事变这两个复杂的历史事件时，学生可能会对事件的背景、经过和影响等方面产生混淆。同时，学生可能对史料的解读和分析存在困难，难以深入理解历史事件的背后含义。此外，学生在理解历史事件的时空背景、家国情怀等方面也可能会遇到一定的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括统编版八年级历史上册，特别是第六课《从九一八事变到西安事变》的相关内容。

2.辅助材料：为了丰富学生的学习体验和加深对历史事件的理解，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，九一八事变的相关历史图片、西安事变的地理位置图、抗日战争时期的战争示意图等。此外，还可以准备一些历史人物的生平介绍、历史事件的文献资料等，以帮助学生更好地理解和分析历史事件。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行历史场景的角色扮演实验，需要准备相应的道具和器材，如服装、道具等，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，可以将教室布置成小组合作学习的模式，设置多个讨论区，提供适当的桌椅和白板等设施，方便学生进行小组讨论和合作。同时，如果有实验操作的需要，可以设置专门的实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，为了方便学生观看和记录，准备投影屏幕或白板，以便将教学内容清晰地展示给学生。

6.教学资源整合：将准备好的教学资源进行整合，制定详细的教学计划和时间表，确保教学过程中各项资源的合理利用。例如，将图片、图表、视频等多媒体资源与教材内容相结合，设计相应的教学活动和讨论题目，引导学生积极参与学习过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《从九一八事变到西安事变》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道九一八事变是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于九一八事变的图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的魅力或特点。

简短介绍九一八事变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.九一八事变基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解九一八事变的基本概念、经过和影响。