湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册 4.3 水的组成教案 （新版）新人教版.docx

湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册4.3水的组成教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教版初中化学九年级上册第四章第三节“水的组成”的内容。通过本节课的学习，学生应该掌握水的组成，了解分子、原子、离子之间的关系，以及水的电解实验现象和结论。

教学目标：

1.让学生了解水的组成，掌握分子、原子、离子之间的关系。

2.通过水的电解实验，使学生掌握实验现象和结论。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力。

教学重点：

1.水的组成。

2.分子、原子、离子之间的关系。

3.水的电解实验现象和结论。

教学难点：

1.水的电解实验操作。

2.分子、原子、离子之间的关系。

教学方法：

采用实验法、讲授法、讨论法、提问法等相结合的教学方法。

教学过程：

1.导入新课：通过回顾第三章“物质的变化”的内容，引导学生思考水的组成。

2.讲授新课：介绍水的组成，讲解分子、原子、离子之间的关系。

3.实验操作：进行水的电解实验，引导学生观察实验现象。

4.讨论交流：分析实验现象，得出结论。

5.巩固练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容。

7.课后作业：布置作业，让学生进一步巩固本节课的知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力、观察能力以及分析问题的能力。

1.科学探究能力：通过水的电解实验，培养学生提出问题、制定实验方案、进行实验操作、分析实验现象、得出结论的能力。

2.实验操作能力：学生在教师的指导下，独立完成水的电解实验，掌握实验操作步骤和注意事项。

3.观察能力：学生在实验过程中，仔细观察实验现象，提高观察能力和实验操作的准确性。

4.分析问题的能力：学生能够运用所学知识，对实验现象进行分析，得出正确的结论。

学习者分析

1.学生已经掌握了第三章“物质的变化”的相关知识，对物质的基本概念、物理变化和化学变化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在实验操作和观察现象方面，对于水的组成和电解实验具有一定的好奇心和探索欲。

3.学生的实验操作能力和观察能力有待提高，需要通过实验实践活动进行培养。

4.学生可能遇到的困难和挑战主要包括对分子、原子、离子之间关系的理解，以及实验操作的准确性和对实验现象的分析能力。

5.学生的学习风格多样，有的喜欢听讲，有的喜欢动手操作，教师应根据学生的特点，采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在介绍水的组成和分子、原子、离子之间的关系时，教师通过讲解，引导学生理解和掌握相关知识。

（2）实验法：进行水的电解实验，让学生通过亲身体验，观察实验现象，提高学生的实验操作能力和观察能力。

（3）讨论法：在分析实验现象和得出结论的过程中，教师组织学生进行讨论交流，培养学生的思考和表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示水的电解实验过程，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用教学软件，进行实验操作演示和模拟，帮助学生更好地理解实验原理和方法。

（3）练习题和作业：通过布置练习题和作业，让学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一段关于水的日常使用场景的视频，引发学生对水的思考，提出问题：“你们知道水是由什么组成的吗？”引导学生思考水的组成。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解水的组成，分子、原子、离子之间的关系。通过PPT展示水的电解实验过程，让学生初步了解实验步骤和实验现象。

3.实验操作（10分钟）

学生分组进行水的电解实验，教师巡回指导，确保学生掌握实验操作要领。在实验过程中，引导学生观察实验现象，如气泡的产生、气体的气味等。

4.讨论交流（5分钟）

实验结束后，教师组织学生进行讨论交流，分享实验观察到的现象，引导学生运用所学知识分析实验现象，得出结论。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生巩固所学知识。同时，组织学生进行小组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。

6.课堂小结（3分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调水的组成和分子、原子、离子之间的关系。

7.课后作业（2分钟）

教师布置作业，让学生进一步巩固本节课的知识。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、实验、讨论、巩固、小结和作业等环节，引导学生主动参与学习，提高学生的核心素养能力。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解水的组成，掌握分子、原子、离子之间的关系，以及水的电解实验