Unit 6 Disaster and Hope Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit6DisasterandHopeDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6DisasterandHopeDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：英语外研版（2019）必修第三册-Unit6DisasterandHopeDevelopingideas

2.教学年级和班级：高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解并运用本课中的新词汇和短语，如“disaster,hope,survival,rescue,etc.”。

2.学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高英语综合运用能力。

3.学生能够了解自然灾害的发生原因及应对措施，增强自我保护意识。

三、教学内容

1.课文讲解：讲解本课中的重点词汇、短语和句型，如“disaster,hope,survival,rescue,etc.”。

2.听力训练：播放与课文相关的听力材料，让学生回答问题，提高听力理解能力。

3.口语练习：分组进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的情景，锻炼口语表达能力。

4.阅读理解：让学生阅读与课文相关的文章，回答问题，提高阅读理解能力。

5.写作训练：以“如果我遇到自然灾害”为主题，让学生写一篇短文，锻炼写作能力。

四、教学方法

1.任务型教学法：通过听力、口语、阅读和写作等任务，让学生在实践中掌握知识。

2.情境教学法：创设自然灾害发生时的情境，让学生在模拟实践中提高英语运用能力。

3.小组合作学习：分组进行角色扮演和讨论，培养学生的团队协作能力。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其参与度。

2.任务完成情况：检查学生完成听力、口语、阅读和写作任务的质量，评价其英语综合运用能力。

3.小组合作表现：评价学生在小组合作中的角色扮演和讨论表现，培养其团队协作能力。

六、教学资源

1.课文文本：外研版（2019）必修第三册-Unit6DisasterandHopeDevelopingideas

2.听力材料：与课文相关的听力素材

3.教学课件：含重点词汇、短语和句型的课件

4.练习题：与课文相关的阅读和写作练习题

七、教学步骤

1.导入：引导学生谈论自然灾害，引出本课主题。

2.讲解：讲解本课中的重点词汇、短语和句型。

3.听力训练：播放听力材料，让学生回答问题。

4.口语练习：分组进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的情景。

5.阅读理解：让学生阅读与课文相关的文章，回答问题。

6.写作训练：以“如果我遇到自然灾害”为主题，让学生写一篇短文。

7.总结：对本节课的内容进行总结，布置作业。

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂和写好与自然灾害相关的英语表达，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解不同文化背景下的自然灾害应对观念和行为，培养文化意识，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析课文中的灾害发生原因、应对措施等，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习方法，如自主学习、合作学习和探究学习，形成适合自己的学习策略。

教学难点与重点

-词汇掌握：学生需要掌握本课中的关键词汇，如“disaster,hope,survival,rescue”等。

-语法应用：学生需要掌握并应用相应的语法结构，例如时态、语态等，以正确表达自然灾害发生时的情景和感受。

-阅读理解：学生需要通过阅读理解课文和相关材料，把握文章的主旨大意，并能够回答相关问题。

-写作技巧：学生需要能够运用所学词汇和语法知识，撰写一篇关于自然灾害的短文，表达自己的观点和经历。

2.教学难点

-词汇理解：对于一些专业性较强的词汇，如“tsunami,earthquake,cyclone”等，学生可能不太熟悉，需要通过图片、视频等直观教具帮助理解。

-语法运用：在表达自然灾害发生时的情景时，学生可能对某些语法结构的使用不够熟练，如被动语态、条件句等，需要通过实例和练习进行强化。

-文化差异：学生可能对不同文化背景下对自然灾害的应对方式不够了解，需要通过对比分析、讨论等方式，帮助学生理解和适应