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第3课农家乐
目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结
目录（四）文化理解通过欣赏作品拓展学生的音乐视野和理解能力，提高学生对于民族音乐的鉴赏能力，增加学生学习兴趣，促进学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲。(一)审美感知感受乐器够辨别笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣这几件乐器的音色。以及音乐所刻画的意境。(二)艺术表现能分析鉴赏曲目，并能用多种方式表现作品。(三)创意实践能用肢体语言和乐器表现音乐
新知导入同学们，农民伯伯最高兴的事情是什么？
新知导入你们见过丰收的场面吗？
新知导入作品《丰收锣鼓》
新知讲解聆听音乐：判断这首作品的情绪是怎样的？
新知讲解你能从音乐声中想象出这是怎样的画面吗？
新知讲解这是一首民族管弦乐曲，表现了我国农民劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。通过聆听，判断这首作品由几部分组成？
新知讲解全曲可分四个部分。下面我们聆听引子部分：1.感受第一部分的情绪是怎样的？2.速度是怎样的？3.表现了怎样的场景？
新知讲解乐曲开始，在由慢渐快的鼓声中，整个乐队奏出雄厚、响亮的散板旋律：这是乐曲的引子，高亢有力，气势宏大，把人们带入喜庆丰收欢腾热烈的场面。下面边听音乐边打节奏
新知讲解聆听第一部分：1.感受第一部分的情绪是怎样的？2.速度是怎样的？3.表现了怎样的场景？4.有几个主题音乐？
新知讲解第一部分包含两个主题。第一主题热烈欢快，节奏紧促，旋律的重复和模进描写了你追我赶的劳动场面。第二主题是第一主题的进一步发展，但旋律回旋起伏，显得流畅抒情：旋律先由笛子和拉弦乐器（板胡、高胡、二胡等）奏出，再用扬琴、琵琶、三弦及弦乐器重复，最后，前后两个乐句分别由笛子、唢呐和笛子、弦乐器重复，彼此呼应，表现了劳动中互相帮助、融洽无间的情景。在这之后，第一主题作了变化重复，并引出了锣鼓，以十面锣为主奏乐器，渲染了热烈欢腾的气氛。下面边听音乐边模拟笛子弦乐动作
新知讲解聆听第二部分：1.感受第二部分的情绪是怎样的？2.速度是怎样的？3.表现了怎样的场景？
新知讲解第二部分开始，以吹管乐器奏出富有号召性的音调，其他乐器奏衬托性短句，给人以一呼百应的印象。接着，乐曲转入Ｄ宫调，弦乐器和管乐器、弹拨乐器先后奏出优美、抒情的旋律：接着，笛子与弹拨乐器交替演奏了一段轻快活泼的旋律，表达了人们舒畅、欣喜的感情。随后通过再现第一部分第一主题。下面边听音乐边做声势动作
新知讲解下面我们聆听第三部分:1.感受第三部分的情绪是怎样的？2.速度是怎样的？3.表现了怎样的场景？
新知讲解第三部分，清澈明朗的竹笛声以散板的节奏描绘出明媚秀丽的田园景色，云锣则以柔美晶莹的音色使人联想起阳光下水库的碧波粼粼。下面边听音乐边模拟竹笛
新知讲解下面我们聆听第四部分:1.感受第三部分的情绪是怎样的？2.速度是怎样的？3.表现了怎样的场景？
新知讲解第四部分是全曲的高潮，表现了欢庆丰收的宏伟场面。一开始，潮州大锣鼓的打击乐器奏出气势磅礴的音响。在第一部分的主题旋律变化再现后，打击乐又运用京剧锣鼓中擅长表现紧张、急促、激烈场面的“急急风”、“马腿”和苏南吹打中的“螺蛳结顶”的点子加以发展，同时，音乐的速度增快，力度加强，使情绪不断地激越高昂起来。下面边听音乐边用红绸表现音乐
新知讲解聆听最后部分:听听这部分音乐你们熟悉吗？
新知讲解第一部分中的第二主题变化再现：乐曲在热烈沸腾的高潮中结束。下面整体聆听
课堂展示引子：打节奏第一乐段：模拟笛子弦乐动作第二部分：边听音乐边做声势动作第三部分，边听音乐边模拟竹笛第四部分边听音乐边用红绸表现音乐
课堂拓展下面我们来欣赏一段视频
课堂拓展说说你的感受？
课堂总结《丰收锣鼓》1=G?民族管弦乐
感谢您的耐心观看
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