2.2 基因在染色体上（教学教学设计）-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

2.2基因在染色体上（教学教学设计）-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是基因在染色体上的相关知识。这部分内容涉及到基因的概念、染色体的结构以及基因在染色体上的分布和表达。具体内容包括：

1.基因的概念：基因是生物体内控制遗传特征的基本单位，是DNA分子上的特定序列。

2.染色体的结构：染色体是由DNA和蛋白质组成的结构，它们位于细胞核中，并携带遗传信息。

3.基因在染色体上的分布：基因位于染色体上，染色体上的基因呈线性排列。

4.基因的表达：基因通过转录和翻译过程产生蛋白质，进而影响生物体的性状。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解到DNA是生物体内的遗传物质，并学习了DNA分子的结构和特点。在此基础上，本节课将进一步引导学生探究基因与染色体的关系，以及基因如何控制生物体的性状。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解遗传学的基础知识，并为后续的学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习基因在染色体上的知识，使学生建立和强化“生命观念”，理解生物体的形态和功能是基因与染色体相互作用的结果。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法，分析染色体与基因之间的关系，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.科学探究：通过观察和分析染色体和基因的相关实验，培养学生的观察能力、实验设计和操作能力，提高学生的科学探究能力。

4.科学态度：培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，树立科学态度，敢于质疑，勇于探索。

5.社会责任：使学生认识到基因研究对于人类健康和社会发展的重要性，培养学生的社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.基因在染色体上的分布和表达机制。

2.染色体的结构及其与基因的关系。

难点：

1.基因在染色体上的具体分布和表达过程的微观机制。

2.染色体结构的复杂性与基因排列的关系。

解决办法：

1.对于重点内容，通过直观的模型展示和具体的案例分析，帮助学生理解基因在染色体上的分布和表达过程。利用多媒体教学资源，如基因在染色体上的动画演示，使抽象的概念具体化，提高学生的理解能力。

2.对于难点内容，首先通过复习相关基础知识，如DNA分子的结构和特点，帮助学生建立扎实的基础。然后，通过小组讨论和问题解答的形式，引导学生深入思考染色体结构的复杂性与基因排列的关系，激发学生的探究兴趣，从而突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2019人教版高中生物必修2》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如染色体结构示意图、基因表达过程动画等，以帮助学生直观地理解基因在染色体上的分布和表达。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备染色体模型、基因表达实验器材等，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的教学设施如投影仪、白板等正常运作，以保证教学顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“基因在染色体上”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道基因是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于基因和染色体的图片或视频片段，让学生初步感受遗传学的魅力或特点。

简短介绍基因的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基因基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基因的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解基因的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍基因的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.染色体与基因关系讲解（10分钟）

目标：让学生了解染色体与基因的关系。

过程：

讲解染色体的定义和结构，以及染色体上基因的分布。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与基因在染色体上相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对基因在染色体上的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟