4.7升华与凝华考点练习 教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学.docx

4.7升华与凝华考点练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容来源于2023-2024学年浙教版七年级上册科学教材，主要涉及“升华与凝华”这一考点。教材通过生活中的实例，引导学生认识并理解升华与凝华的概念，掌握它们之间的联系和区别。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

本节课的教学目标如下：

1.让学生了解升华与凝华的概念，理解它们是物质状态变化的两种形式。

2.让学生掌握升华与凝华的特点和条件，能运用相关知识解决生活中的实际问题。

3.培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，提高学生的科学素养。

教学重点与难点：

重点：升华与凝华的概念、特点和条件。

难点：升华与凝华在生活中的应用，以及如何利用相关知识解决问题。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学模式，引导学生通过观察、思考、讨论和实验等方式，主动探究升华与凝华的知识。

2.利用生活实例和图片，帮助学生形象地理解抽象的概念，提高学生的学习兴趣。

3.设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学过程：

1.导入：通过展示生活中常见的升华与凝华现象，如冰雕、雾凇等，引导学生思考这些现象背后的科学原理。

2.新课导入：介绍升华与凝华的概念，讲解它们的特点和条件。

3.实例分析：分析生活中的升华与凝华现象，让学生理解并掌握相关知识。

4.课堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考升华与凝华在生活中的应用，以及如何利用相关知识解决实际问题。

6.作业布置：布置一些与升华与凝华相关的实践作业，让学生在课后继续探究和学习。

教学评价：

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察生活中的升华与凝华现象，引导学生主动探究科学原理，激发学生的好奇心与创新精神。同时，通过分析实例和解决问题，培养学生的科学思维与科学方法，提高学生的科学素养。具体核心素养目标如下：

1.科学探究：培养学生观察、提出问题、假设问题、设计实验、分析实验结果的能力，使学生在实践中学会科学探究的方法。

2.科学思维：培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思维、创新思维的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学方法：培养学生运用科学方法解决问题、合作交流的能力，使学生在解决实际问题时能灵活运用所学知识。

4.科学态度与价值观：培养学生对科学的热爱与好奇心，培养学生的科学态度，使学生认识科学在生活中的重要性，树立正确的科学价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-升华与凝华的概念：学生需要理解物质由固态直接变为气态的过程称为升华，物质由气态直接变为固态的过程称为凝华。

-特点与条件：学生需要掌握升华与凝华的特点，如升华吸热、凝华放热，以及它们发生的基本条件。

-生活中的应用：学生需要能够识别并解释生活中常见的升华与凝华现象，如冰雕、雾凇等。

2.教学难点：

-升华与凝华现象的理解：学生可能难以理解物质状态变化过程中能量的变化，因此需要通过实验和生活实例来帮助学生直观感受。

-实际问题的解决：学生可能不清楚如何将所学的升华与凝华知识应用于解决生活中的问题，需要教师引导并通过练习题来加强实践操作。

-能量变化的定量分析：对于升华吸热和凝华放热的具体能量变化，学生可能难以定量把握，需要通过简单的实验和计算练习来加深理解。

教学策略：

-利用多媒体展示升华与凝华现象的动态过程，如动画和视频，帮助学生形象理解。

-通过实验让学生亲身体验升华与凝华的过程，如用冰块制作冰雕并观察其融化过程。

-设计实际问题情境，让学生分组讨论并设计解决方案，培养学生的实际应用能力。

-提供能量变化的相关计算练习，让学生通过实际数据理解吸热和放热的过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解升华与凝华的概念、特点和条件，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：学生分组讨论生活中的升华与凝华现象，分享彼此的认识和理解，促进思维的交流与碰撞。

3.实验法：学生亲自动手进行实验，观察升华与凝华的过程，增强对知识的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件和视频，生动展示升华与凝华现象，帮助学生形象理解抽象概念。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如科普文章、实验视频等，丰富学生的学习材料，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟