七年级历史下册 第一单元 隋唐时期 繁荣与开放的时代 第3课 盛唐气象教案 新人教版.docx

七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第3课盛唐气象教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第3课盛唐气象教案新人教版

教材分析

《七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第3课盛唐气象教案新人教版》的教学内容主要包括盛唐时期的政治、经济、文化等方面的内容。通过本节课的学习，使学生了解和掌握盛唐时期的基本情况，从而培养学生对历史的认识和理解。

本节课的教学重点是盛唐时期的政治稳定、经济发展和文化繁荣。教学难点是盛唐时期的民族关系和对外关系。

教学过程设计如下：

1.导入新课：通过展示盛唐时期的壁画、诗歌等图像和文字材料，激发学生的学习兴趣，引导学生进入盛唐时期的历史场景。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解盛唐时期的政治、经济、文化等方面的情况，并对盛唐时期的民族关系和对外关系进行思考。

3.合作探究：组织学生进行小组讨论，探讨盛唐时期的政治稳定、经济发展和文化繁荣的原因，以及盛唐时期的民族关系和对外关系的表现。

4.成果展示：让学生代表分享本组的合作探究成果，其他学生进行评价和补充。

5.总结提升：教师对盛唐时期的政治、经济、文化等方面进行总结，强调盛唐时期的历史地位和影响。

6.作业布置：让学生结合本节课的学习内容，编写一篇关于盛唐时期的短文，要求观点明确、史实准确、条理清晰。

教学评价：通过学生的课堂参与、合作探究和作业完成情况进行评价，重点关注学生对盛唐时期的政治、经济、文化等方面的认识和理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和创新能力等核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过展示和分析盛唐时期的壁画、诗歌等图像和文字材料，使学生能够亲自接触和感知历史，培养学生的史料实证素养。

2.历史理解：让学生了解盛唐时期的政治、经济、文化等方面的情况，理解盛唐时期的历史背景和发展趋势，培养学生的历史理解素养。

3.历史解释：引导学生思考盛唐时期的政治稳定、经济发展和文化繁荣的原因，以及盛唐时期的民族关系和对外关系的表现，培养学生的历史解释素养。

4.历史思维：通过合作探究和成果展示等活动，培养学生的批判性思维、问题解决能力和团队合作精神，提高学生的历史思维素养。

5.创新能力：鼓励学生在编写关于盛唐时期的短文时，提出新的观点和解释，培养学生的创新能力。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，具备一定的自主学习能力。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对盛唐时期的认识可能仅限于电视、电影或小说中的片段，缺乏系统性和深入的了解。因此，在知识层面，学生需要通过课本和辅助材料来建立对盛唐时期全方位、多角度的认识。

从能力角度看，七年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但如何在历史学习中运用这些能力，还需教师的引导和培养。在素质方面，学生需要培养对历史学科的兴趣，以及良好的学习习惯和团队合作精神。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生了影响。教师需要在教学过程中关注这些学生，通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

针对以上学情分析，教师应注重引导学生通过史料学习盛唐时期的历史，培养他们的史料实证和的历史理解能力。同时，通过合作探究和成果展示等活动，提高学生的历史解释和思维创新能力。在教学过程中，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级历史下册的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解盛唐时期的历史背景和情况。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生能够在合作探究环节进行小组讨论和交流。同时，确保教室环境的安全性，避免学生在课堂上受伤。

5.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具，以便于教师在课堂上进行板书和讲解。

6.作业布置：准备关于盛唐时期的短文作业，要求学生能够在课后进行思考和撰写，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布盛唐时期的相关预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕盛唐时期的政治、经济、文化等方面，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用