2 学会宽容 第三课时 和而不同 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

2学会宽容第三课时和而不同教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于道德与法治六年级下册统编版，主要涉及“学会宽容”这一主题的第三课时——“和而不同”。本节课旨在帮助学生理解宽容的重要性，学会尊重和接纳他人的不同，培养良好的道德品质和人际关系。

教材内容主要包括：

1.讨论宽容的内涵：让学生通过小组讨论的方式，理解宽容是一种包容他人不同，接纳他人差异的品质。

2.案例分析：分析教材中提供的案例，让学生学会从不同角度看问题，理解宽容待人的意义。

3.情景模拟：设计相关情景，让学生在模拟中学会如何宽容他人，如何处理人际关系。

4.宽容的实践：引导学生在生活中践行宽容，如如何在家庭、学校、社区中展现宽容的品质。

5.总结与反思：通过小组讨论和全班分享，让学生总结宽容的重要性，反思自己在生活中是否能够做到宽容待人。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.道德素养：通过教学，使学生理解宽容待人的重要性，培养学生在家庭、学校、社区等各种场合展现出宽容的品质，提升其道德素养。

2.法治观念：通过案例分析、情景模拟等方式，让学生理解法律对于宽容待人的要求，以及在实际生活中如何依法宽容他人，从而增强其法治观念。

3.批判性思维：引导学生从不同角度看问题，分析问题，理解宽容待人的深层意义，发展学生的批判性思维能力。

4.实践能力：通过设计相关情景，让学生在模拟中学会如何宽容他人，如何在实际生活中践行宽容，提升学生的实践能力。

5.情感态度与价值观：通过小组讨论、全班分享等形式，使学生深刻理解宽容的价值，树立正确的情感态度与价值观，能够在生活中主动宽容他人，建立良好的人际关系。

学情分析

在进入本节课的学习之前，我们需要对学生现有的学习状况进行分析，以便更好地设计教学活动和制定教学策略。

1.学习层次：学生已经学习了前两个课时，对宽容的概念和重要性有了初步的了解。他们在知识层次上已经能够理解宽容的基本含义，并在一定程度上能够在生活中展现出宽容的行为。

2.知识与能力：学生在之前的课程中已经接触过相关的道德和法治知识，具备一定的分析问题和批判性思维的能力。他们能够在教师的引导下，通过案例分析和讨论，理解并评价宽容的行为。

3.素质与行为习惯：学生在道德素养方面有一定的基础，但在实际生活中践行宽容还需要进一步的引导和培养。部分学生可能在对他人不同观点的接纳上存在一定的困难，需要通过情景模拟和实践活动的体验来提升他们的宽容品质。

4.影响因素：学生的个人背景、家庭环境和社交圈子等因素都会影响他们对宽容的理解和实践。教师需要充分考虑这些因素，设计贴近学生实际的教学内容和活动，以增强教学的针对性和实效性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-教学挂图或海报。

-小组讨论的小桌子和椅子。

-白板和记号笔。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布学习材料和作业。

3.信息化资源：

-教学PPT和相关的视频资料。

-互联网上的案例和新闻报道，用于分析和讨论。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生在小组内讨论宽容的意义和如何在生活中实践。

-角色扮演：通过情景模拟，让学生扮演不同角色，体验宽容的重要性。

-分享和个人反思：鼓励学生分享自己的经历和感受，进行个人反思。

-提问和讨论：通过提问引发学生的思考，引导学生进行深入讨论。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，上节课我们讨论了宽容的意义，这节课我们将进一步探讨如何在生活中实践宽容，和而不同。请大家打开教材，阅读第67页的内容，思考以下问题：你认为什么样的行为算是宽容？

2.案例分析（10分钟）

现在，请大家看教材第68页的案例，思考并回答以下问题：

-案例中的小明为什么感到不舒服？

-他的同学们是如何反应的？

-你认为他们是否做到了宽容？

3.小组讨论（10分钟）

4.分享和总结（10分钟）

5.情景模拟（10分钟）

现在，我们将进行一个情景模拟。我会给大家设定一个场景，请大家扮演其中的角色，通过实际操作来体验宽容的重要性。

6.反思和评价（5分钟）

7.课堂小结（5分钟）

同学们，这节课我们学习了如何在生活中实践宽容，和而不同。希望大家能够将所学的知识应用到实际生活中，做一个宽容待人的人。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读关于宽容、人际关系和道德修养的书籍，如《宽容的力量》、《如何与人相处》等。

-影视资源：