2023七年级语文上册 第一单元 写作 热爱生活，热爱写作教案 新人教版.docx

2023七年级语文上册第一单元写作热爱生活，热爱写作教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2023年七年级语文上册第一单元写作课，主题为“热爱生活，热爱写作”。教材为新人教版。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.教学目标：通过本节课的学习，使学生能够认识到写作的重要性，激发学生对写作的兴趣，培养学生热爱生活、关注细节的良好习惯，提高学生的写作能力。

2.教学重难点：如何引导学生发现生活中的美好，激发学生写作的兴趣，培养学生观察、思考、表达的能力。

3.教学方法：采用启发式教学法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与、积极思考、互动交流。

4.教学过程：

（1）导入：教师通过展示优秀作文，引导学生思考写作的意义，激发学生对写作的兴趣。

（2）新课讲解：教师讲解本节课的写作主题“热爱生活，热爱写作”，引导学生关注生活中的细节，发现生活中的美好。

（3）案例分析：教师分析优秀作文，让学生了解如何将生活中的素材运用到写作中，提高学生的写作技巧。

（4）小组讨论：学生分组讨论，分享自己的生活感悟，相互启发，相互借鉴。

（5）写作练习：教师布置写作任务，学生现场进行写作练习，教师巡回指导。

（6）作品展示：学生展示自己的写作成果，相互评价，教师总结评价。

5.教学评价：通过学生在课堂上的参与度、写作练习的质量、作品展示的表现等方面，评价学生的学习效果，给予及时的反馈和指导。

6.课后作业：教师布置课后作业，要求学生继续关注生活中的细节，锻炼写作能力。

核心素养目标

1.语文学科素养：提高学生的语文素养，使学生在阅读、写作、口语表达等方面都能得到锻炼和提升。

2.观察与思考能力：培养学生关注生活细节，善于观察、思考，能够将生活中的素材运用到写作中。

3.创新与实践能力：鼓励学生勇于创新，将所学的写作技巧运用到实际写作中，提高学生的写作实践能力。

4.沟通与协作能力：通过小组讨论、作品展示等形式，培养学生的沟通与协作能力，提高学生的团队协作意识。

5.审美与人文素养：通过欣赏优秀作文，引导学生体验美的感受，提高学生的人文素养，培养对生活的热爱。

6.自主学习能力：培养学生自主学习能力，引导学生学会如何独立思考、分析问题，提高学生的自主学习意识。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满热情。他们在小学阶段已经接触过写作，具备一定的写作基础。但随着年龄的增长，部分学生可能会对写作产生抵触情绪，认为写作是一件困难的事情。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，激发他们的写作兴趣，帮助他们发现生活中的美好，并将这些素材运用到写作中。

在知识、能力方面，大部分学生具备基本的写作技巧，如句子构成、段落划分等。但部分学生在表达方式、修辞手法方面仍有待提高。在素质方面，学生们的文化素养、审美能力各有差异，这对课程学习会有一定影响。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，教师需要针对这些情况，采取相应的教学策略，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、笔记本电脑、投影仪、打印机、作文纸等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习通等。

3.信息化资源：优秀作文范文、写作技巧指导文章、在线写作课程、文学作品的电子版等。

4.教学手段：启发式教学、案例分析、小组讨论、写作练习、作品展示等。

5.教辅材料：语文教材、写作指导书籍、作文评分标准等。

6.评价工具：学生自评、互评表、教师评价表等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道写作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的作文范文，让学生初步感受写作的魅力或特点。

简短介绍写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解写作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍写作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的写作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解写作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用写作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论写作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小