2《落花生》 （第二课时）教学设计-2023-2024学年五年级上册语文统编版.docx

2《落花生》（第二课时）教学设计-2023-2024学年五年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《落花生》是五年级上册语文统编版的一篇课文，主要讲述了花生从开花到结果的生长过程，以及花生在农业生产中的重要作用。这篇课文旨在让学生了解农作物的生长特点，培养学生热爱劳动、珍惜粮食的情感。

本节课是第二课时，教学内容主要包括两个部分：一是对课文内容的深入理解，二是拓展学生的知识面，培养学生对农业生产的兴趣。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用生动形象的语言、直观的教学手段，引导学生主动探究、积极思考，从而提高学生的语文素养和实际操作能力。

本节课的教学重点是：理解课文内容，掌握花生生长的过程及其特点；教学难点是：如何引导学生运用课文中的知识，解决实际问题。在教学过程中，我将注重启发式教学，鼓励学生提问、讨论，提高学生的思维能力和创新能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：

1.语言素养：通过本节课的学习，使学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握花生生长的过程及其特点。在阅读过程中，培养学生的语感，提高学生的语文素养。

2.思维品质：引导学生主动探究、积极思考，培养学生的问题意识和解决问题的能力。通过讨论、提问等方式，提高学生的思维敏捷性和逻辑性。

3.科学素养：使学生了解花生在农业生产中的重要作用，掌握花生生长的基本过程，培养学生对农业生产的兴趣。在此基础上，引导学生运用所学知识解决实际问题，如识别人工种植的花生和野生花生等。

4.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到农业生产的重要性，培养学生的劳动观念和珍惜粮食的意识。同时，通过课文中的实例，引导学生学会关爱自然、尊重生命，培养学生的生态道德观念。

在教学过程中，我将注重启发式教学，创设生动活泼的学习氛围，引导学生主动参与、积极探究，从而实现核心素养的全面提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容，掌握花生生长的过程及其特点。通过阅读课文，使学生了解花生从开花到结果的生长过程，以及花生在农业生产中的重要作用。

（2）培养学生的朗读能力。通过指导学生正确流利、有感情地朗读课文，提高学生的语感和语文素养。

（3）培养学生的问题意识和解决问题的能力。引导学生主动探究、积极思考，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

（4）培养学生的劳动观念和珍惜粮食的意识。通过课文中的实例，使学生认识到农业生产的重要性，培养学生的劳动观念和珍惜粮食的意识。

2.教学难点

（1）花生生长的过程及其特点。由于花生生长过程较为复杂，学生可能难以理解和掌握，因此需要教师通过生动形象的语言、直观的教学手段进行讲解，帮助学生理解和掌握。

（2）课文内容的理解。课文描述了花生从开花到结果的生长过程，涉及一些专业术语和农业生产知识，学生可能难以理解。教师需要针对这些内容进行讲解，引导学生正确理解课文。

（3）朗读能力的培养。学生可能存在朗读时语音不准确、语调平淡、缺乏感情等问题，教师需要针对这些问题进行指导和训练，提高学生的朗读能力。

（4）问题意识和解决问题能力的培养。学生可能缺乏提问和思考的习惯，教师需要通过启发式教学、设置问题情境等方式，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

（5）劳动观念和珍惜粮食的意识的培养。学生可能对农业生产的重要性认识不足，教师需要通过课文中的实例，使学生认识到农业生产的重要性，培养学生的劳动观念和珍惜粮食的意识。

在教学过程中，教师需要针对以上重点和难点内容，采取有效的教学方法，引导学生主动参与、积极探究，从而保证教学目标的实现。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《落花生》这篇课文的学习资料，包括课本、学习手册等。此外，准备与本节课相关的语文课外阅读材料，以拓展学生的知识面。

2.辅助材料：收集与花生生长过程相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，花生植株生长的图片、花生果实结构图、花生种植与收获的视频等。这些资源将有助于学生更直观地了解花生生长的过程。

3.实验器材：准备花生种子、花盆、土壤等实验器材，以便学生进行花生种植实验。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动；在实验操作台，摆放实验器材，为学生提供实验空间。

5.教学课件：制作与本节课内容相关的教学课件，包括课文讲解、花生生长过程、实验步骤等。通过课件辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，完成对本节课知