1.1.2燃烧热中和热 教学设计 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

1.1.2燃烧热中和热教学设计2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

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课程基本信息

1.课程名称：燃烧热与中和热

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解燃烧热和中和热的概念。

2.掌握燃烧热和中和热的计算方法。

3.能够运用燃烧热和中和热解决实际问题。

三、教学内容

1.燃烧热的概念及其计算方法。

2.中和热的概念及其计算方法。

3.燃烧热和中和热在实际问题中的应用。

四、教学步骤

1.导入：通过生活实例引入燃烧热和中和热的概念。

2.新课：讲解燃烧热和中和热的定义，示例计算。

3.练习：学生独立完成练习题，巩固知识点。

4.应用：结合实际问题，让学生运用燃烧热和中和热进行计算。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

五、课后作业

1.复习本节课的内容，整理笔记。

2.完成课后练习题，加深对燃烧热和中和热计算的理解。

六、教学评价

1.课后收集学生的练习作业，评估掌握程度。

2.在下一节课开始时，进行简要的知识点测试，了解学生的掌握情况。

七、教学资源

1.教材：《化学选择性必修1》

2.课件：燃烧热和中和热的讲解课件

3.练习题：针对燃烧热和中和热的计算练习题

八、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生提问和发表见解。

2.在讲解过程中，举例生动，便于学生理解。

3.注重课后作业的反馈，及时纠正学生的错误。

核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过燃烧热和中和热的定义及计算方法的讲解，使学生能运用逻辑推理能力理解这两个概念的本质，并能运用其解决实际问题。

2.证据意识：培养学生收集和分析证据的能力，例如在解决实际问题时，能通过实验数据或已知信息进行计算，并对结果进行验证。

3.模型建构：通过燃烧热和中和热的计算练习，培养学生建构数学模型的能力，例如将实际问题转化为数学表达式，并进行计算。

4.科学探究：鼓励学生在课堂上积极提问和发表见解，培养其科学探究精神，例如在讲解燃烧热和中和热时，学生可通过实验或查阅资料来探究相关概念。

5.创新与实践：引导学生将所学的燃烧热和中和热知识运用到实际问题中，培养学生的创新实践能力，例如在课后作业中，学生可尝试解决与燃烧热和中和热相关的实际问题。

学情分析

学生在进入高二阶段时，已经完成了初中化学的学习，对化学基础知识有了一定的掌握。他们已经学习过溶液、酸碱盐等基本概念，对化学反应有一定的了解。然而，对于燃烧热和中和热的计算和应用，部分学生可能还存在困难。

在知识能力方面，大部分学生具备基本的数学运算能力，能够进行简单的数学计算。然而，对于将实际问题转化为数学表达式并进行计算的能力，部分学生可能还不够熟练。

在素质方面，学生们具备一定的逻辑思维能力和科学探究精神。他们能够在课堂上积极思考并提出问题，也愿意参与实验和实践活动。

在学习行为习惯方面，部分学生可能存在以下问题：学习主动性不足，容易受到外界干扰，课堂注意力不集中等。这些问题可能影响他们对燃烧热和中和热的理解和掌握。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的知识掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。同时，通过设计有趣的实验和实际问题，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。此外，教师还需注重培养学生的数学建模能力和科学探究精神，帮助他们更好地理解和应用燃烧热和中和热知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过清晰、生动的讲解，使学生理解燃烧热和中和热的概念及计算方法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，提高学生的参与度和思维能力。

（3）实验法：安排实验环节，让学生亲身体验燃烧和中和反应，增强对知识的理解和记忆。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示燃烧热和中和热的原理和实例，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用化学教学软件，进行互动式教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解燃烧热和中和热在现实生活中的应用，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕燃烧热和中和热的概念及计算方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解燃烧热和中和热的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提