第27课 中国特色社会主义的开创与发展 教学教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第27课中国特色社会主义的开创与发展教学教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：中国特色社会主义的开创与发展

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.时空观念：通过学习中国特色社会主义的开创与发展，使学生能够建立起正确的历史时空观念，了解和认识中国特色社会主义的历史背景和发展进程。

2.史料实证：培养学生运用史料进行实证分析的能力，学会从多元角度审视史料，对中国特色社会主义的开创与发展形成自己的认识和判断。

3.历史解释：使学生能够对中国特色社会主义的开创与发展进行合理解释，理解其对中国历史发展的重要影响，以及对世界社会主义运动的意义。

4.历史思维：培养学生的批判性思维和创新性思维，使学生能够运用历史知识分析现实问题，对中国特色社会主义的未来发展提出建设性意见。

5.价值观：通过学习中国特色社会主义的开创与发展，引导学生树立正确的价值观，认识中国特色社会主义的伟大意义，增强民族自豪感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了中国特色社会主义的基本概念，对我国社会主义制度的建立和发展有一定的了解。同时，学生通过学习中国近代史，对我国历史背景和社会变革有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对国家社会发展具有较强的关注度，对于探讨中国特色社会主义的发展历程和伟大成就具有较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从多元角度审视历史事件。在学习风格上，学生偏好实践性、探究性的学习方式，喜欢通过讨论、小组合作等形式开展学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习中国特色社会主义的开创与发展过程中，学生可能对一些专业术语和概念理解不够深入，如社会主义市场经济、改革开放等。同时，学生可能对历史事件之间的关联性和影响程度难以把握，对历史发展的复杂性认识不足。此外，学生在对中国特色社会主义的发展进行解释和评价时，可能受到个人价值观和认知水平的影响，需要引导其树立正确的价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：本节课可以设计以下教学活动：

-观看相关历史事件的视频资料，帮助学生直观了解历史背景和发展进程；

-针对重要政策或事件，组织学生进行角色扮演，让学生从不同角度体验和理解历史；

-开展小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和创新性思维；

-组织学生进行课堂问答，检验学生对知识点的掌握程度，及时进行反馈和引导。

3.确定教学媒体使用：根据教学目标和内容，选择合适的教学媒体，如历史视频资料、图片、图表等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，利用多媒体课件进行辅助教学，使得课堂更加生动有趣，有助于学生对知识点的理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供中国特色社会主义开创与发展的相关视频资料和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“中国特色社会主义是如何在改革开放中逐步形成的？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生充分预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读文档，理解中国特色社会主义的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和微信群促进资源共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述改革开放初期的一个典型故事，引出中国特色社会主义的主题。

-讲解知识点：详细讲解中国特色社会主义的理论和实践，结合现实案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨中国特色社会主义对人民生活水平提高的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对中国特色社会主义的认识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解