小学科学新苏教版一年级上册第二单元第6课《感官总动员》教案（2024秋）.doc

PAGE1

6.感官总动员

【教学目标】

[科学观念]

知道动用各种感官认识生活中的常见事物。

[科学思维]

观察具体事物的基本特征，通过口述、文字等方式描述事物的外在特征。

[探究实践]

能利用多种感官观察并描述事物的外部特征，并对这些特征和现象进行简单的比较，具有初步地收集信息和得出结论的意识。

[态度责任]

在好奇心驱使下，对观察常见现象表现出兴趣，能如实记录观察到的信息，愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。

【教学重点】

知道全面认识一种事物需要动用各种感官。

【教学难点】

能动用各种感官观察并描述事物的特点。

【教学准备】

[教师]教学课件；闻香盒3个，苹果片、萝卜片、洋葱片适量。

[学生]每组闻香盒3个（1-3号贴好标签）、3个眼罩、3个鼻夹、蜡烛1支、学习记录单。

【教学过程】

课前谈话，提出要求：

主要内容：从今天开始，我们将要一起学习感官总动员。

一、引发关注、聚焦问题（预设3分钟）

1.T：上课前老师想跟大家玩一个小游戏，（出示身体图片）还缺少哪些身体器官？它们分别有什么作用？耳朵是用来干什么的？眼睛呢？鼻子呢？舌头呢？（不能随便地闻和尝）（正确闻的方法）皮肤呢？

2.这些都属于我们上节课认识的感觉器官。这些感官兄弟组合在一起，让我们感受到身边很多美好的事物。这节课，我们就挑战一下各自的感官，看看谁的最敏锐！（板书：感官总动员）

[设计意图]游戏导入，能够很快地吸引学生的注意力，充分调动学生学习兴趣，使学生积极进入课堂氛围。让他们体会综合利用感官对周围的事物进行观察和判断。

二、探索研讨、引导发现（预设30分钟）

1.活动一：品尝食物

2.T：小朋友们，你们知道中医吗？S：知道/不知道

3.T：中医博大精深，中药材更是种类繁多，身边的很多食材都可以作为中药材，今天老师给大家带来了三种最常见的中药材：苹果、洋葱、萝卜，分别放在1、2、3号盲盒中，你有什么方法可以在不拆开盲盒的前提下判断出哪个是苹果片、哪个是洋葱片、哪个是萝卜片？

4.S：闻一闻，它们的气味不一样

5.T：是的，可是对于我们不知道的物体能不能随便闻？S：不能。T：为什么呢？S：（会中毒等等）

6.T：非常好，因为这些物体有可能有毒，所以未知的食物不要轻易闻或尝哦。但是老师要告诉你们这三种食物是无毒的，可以闻。接下来就请大家闻一闻，组内小声说一说自己的发现。

7.小组活动，教师巡视。（注意闻的方法）

8.6．分享自己的发现。（说出自己判断的依据）

9.7．T：通过用鼻子闻气味，小朋友已经有了自己的答案，一起来揭晓吧！（这里强调不能尝）

10.8．T：除了气味不一样，他们还有哪些不同呢？

11.9.S：我看到它们的颜色不一样，苹果是黄色的，萝卜是白色的，洋葱是紫色的。

12.你用眼睛看到颜色不一样。

13.10.T：你观察得可真仔细，我们通过看和闻知道了它们之间的不同，谁来猜一猜，还能有什么不同？

14.11.S：我喜欢吃苹果，苹果甜甜的。追问：这是你用什么感官感受到甜甜的味道呢？

15.S：舌头。T：非常好，请你完整地说一说：我用什么发现什么

16.S：我用舌头品尝发现苹果是甜的。

17.T：说得非常好，其他小朋友要来试一试吗？

18.S：我猜19.

T：苹果、洋葱、萝卜是不是像大家说那样甜甜的，辣辣的呢，那我们怎么证实呢？

20.S：尝一尝

2

1.T：是的，今天老师给大家准备的材料都是安全的，一般情况下，在实验室中我们不能用嘴巴尝的方法辨别实验材料，包括实验材料中的食物，也不能随便用鼻子闻不认识的东西。因为小朋友们刚才在看和闻的过程中表现得非常棒，而且现在大家知道了尝的方法，所以老师想给大家提高点难度，小朋友们有没有信心完成呢？

22.S：有

23.（大屏幕出示实验要求）T：那就请小朋友们一起听实验要求，听得最认真的小组可以优先得到实验材料。

24.实验要求：

1.小组分工合作：组长给三位组员戴好眼罩和鼻夹并检查。

25.2.第一次品尝：组长分别给三位成员分发桌面的食材，组员尝一尝，记住它的味道，不能告诉别人。

26.3.第二次品尝：组员摘下鼻夹，组长再次分发桌面的食材。（有些刺激性的食物只需舔一舔即可）

27.4.小组讨论交流：品尝结束后，组员摘下眼罩，组内小声讨论说一说两次品尝有什么不一样的地方，猜一猜自己品尝的食物并记录。

28.16.T：听懂要求的请举手。

29.17.T：既然大家都听懂了，老师就要考考大家了。请一个组长来说说。几个人尝？3个。

30.尝几次？2次。这两种方法有什么不一样？

3

1.S：第一次戴眼罩和鼻夹，第二次只戴眼罩。

32.18.T：老师还要强调一点，听老师的指令，按步骤来，每次品尝完要将自己的感受放在心里，两次品尝完之后组内小声讨论，猜一猜，你两次分别吃的是什么，并在记