部编版语文九年级上册第一单元学情评估卷（含答案）.docVIP

第一单元学情评估

一、积累与运用(15分)

1．阅读下面的材料，按要求作答。(9分)

闽剧又被称为福州戏，是现存唯一用福州方言演唱、念白的戏曲剧种。一出出剧目__①__(chuàn)下来，一个个演员数过来，就是福州人熟悉的“地方志”。对许多海外华人华侨而言，闽剧还是“家乡的味道”。在不少国家和地区，甚至成立了自己的闽剧团。闽剧400多年()，前有老一辈闽剧人的坚守，后有年轻力量的注入。闽剧历经多次起落，一直保持__②__(pénɡ)勃的生命力，这离不开一代代人的接__③__(xù)奋斗，更离不开闽剧扎根的文化土壤。福州闽剧院获奖的新编剧目《过崖记》经过近一年的重新加工、编排，终于与观众见面。()的反转性情节、充满闽剧美学特质的艺术呈现，获得广泛()。《过崖记》的成功演出成了又一出福州闽剧院的当家戏。

(1)根据拼音，依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分)

①________②________③________

(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是()(3分)

A．薪火相传跌宕起伏赞誉 B．一脉相承抑扬顿挫赞同

C．一脉相承抑扬顿挫赞誉 D．薪火相传跌宕起伏赞同

(3)文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)

A．《过崖记》的成功演出让福州闽剧院又成了一出当家戏。

B．《过崖记》的成功演出成了福州闽剧院的又一出当家戏。

C．《过崖记》成了福州闽剧院的又一出当家戏。

D．《过崖记》让福州闽剧院又成了一出当家戏。

2．名著阅读。(6分)

信仰是人永恒的精神支柱。阅读《艾青诗选》，你从中读出了诗人怎样的信仰？结合名著的特点和相关内容概括并阐述你运用的阅读方法。(6分)

二、阅读(35分)

(一)阅读下面的文章，完成3～7题。(23分)

长在心中的大树

谭仲池

①我曾读过作家贺捷生①大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”这棵大树在贺大姐心中的重要位置，读者于字里行间看得真真切切，让人感触至深。

②有一年的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发去看这棵大树的念头。从张家界市区到樟树村，车子行驶了一个多小时。一路上，放眼山川，阳光明媚，白云飞渡，青山连绵，绿水潺潺，梯田层叠。栋栋新修的农舍点缀滴翠的山野，如诗如画，美不胜收。尤其是在路边不断出现的各种形状、呈淡青色的嶙峋巨石，给这个氤氲着神秘色彩的大山增添雄壮和凝重的气息。我想，这应该就是湖南湘西的独特风情和古老乡韵。

③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。

④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。

⑤我跑进了遥远的古老溪口的萧瑟秋风和吊脚楼的如水月光里；我跑进了风雨如磐、潮起潮落的壮阔和苍凉里；我跑进了血火升腾、马蹄声碎、曙光初照的黎明里；我跑进了东风万里、春潮澎湃、歌声飞扬的艳阳里；我跑进了崭新时代、追梦圆梦的花海里。

⑥我绕着这棵如巨人伟岸、如山峰巍峨的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。

⑦这时，在我的身边，悄悄地围来了不少老乡。他们默默地看着我为这棵大树画像。画它经受的那些风霜雨雪、酷暑流火、雷鸣电闪赐予的沉重、悲苦、坚韧、挺立与壮烈；画它那一枝一叶的遒劲繁茂、躯干枯皮和根须的皲裂、伤痕和复活。这是一棵怎样的大树啊！我仿佛觉得它就是一条河、一座山、一杆旗、一部书！

⑧在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势蔓延。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。

⑨我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布，让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。

⑩画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起