部编版语文九年级上册第五单元学情评估卷（含答案）.docVIP

第五单元学情评估

一、积累与运用(12分)

1．阅读下面的材料，按要求作答。(12分)

文艺媒体要看见中国故事的主流：要关注那些能多层次、全方位反__①__(yìnɡ)中国历史与现实，注重突出中国的进步与发展，突出中国人在向现代化__②__(mài)进路途上所取得的巨大进展的作品；要关注那些向世界提供()、大有作为的中国人的艺术形象。文艺媒体要__③__(shuài)先采用多种方式，()出优秀作品__________，助力那些最能代表中国现实变化和中国精神的形象、那些丰满多元有传播力的艺术形象走向世界，促进世界更全面、更()地了解中国。

(1)根据拼音，依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分)

①____________②____________③____________

(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是()(3分)

A．五花八门表彰深入

B．五花八门彰显深刻

C．多姿多彩彰显深入

D．多姿多彩表彰深刻

(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)

A．文艺媒体要关注中国故事的主流

B．文艺媒体要展现中国故事的主流

C．文艺媒体要察觉中国故事的主流

D．文艺媒体要发明中国故事的主流

(4)下列三个句子填入文中横线处，排序恰当的一项是()(3分)

①是如何多角度、多视点挖掘代表中国历史现实的典型的

②是如何将他们的人性魅力与性格描写进行有机融合的

③是如何将这些典型的刚性表现与柔性表现并举的

A．①②③B．①③② C．②③①D．③①②

二、阅读(38分)

(一)阅读下面的文章，完成2～6题。(23分)

邮局，邮局！

肖复兴

①邮局，是我青春情感与记忆的守护神。

②对于邮局，我一直情有独钟。

③我第一次走进邮局，是上小学四年级时。那时的邮局，

兼卖报纸杂志。我每月都到那里买一本《少年文艺》。读初中的时候，父亲因病提前退休，工资锐减，在风雪弥漫的内蒙古修铁路的姐姐，每月会寄来30元贴补家用。每月，我拿着汇款单，到邮局取钱，顺便买《少年文艺》。每一次，我心里都充满期待，都会感到温暖，因为有《少年文艺》上那些故事，有姐姐的关切。

④除了给姐姐写信，我第一次给别人写信是读高一的时候，写给一位在别的学校读书的笔友。整整三年，几乎一周收发一次。每一次，我在教室里写好信，到邮局买个信封和一张4分钱的邮票，把信和少年懵懂的心事，一并放进邮筒里。然后，愣愣地望着邮箱，仿佛投进的不是一封信，而是一只鸟，生怕它张开翅膀从邮箱里飞出来。静静的邮局里，洒满黄昏的金光，让我觉得那么美好，充满一个少年对未知的想象和期待。

⑤上山下乡高潮到来，我去的是北大荒。那是一个新建的农场，四周尚是一片亘古荒原。夏天，荒草萋萋；冬天，白雪皑皑。农场场部只有简单的办公泥土房，几顶帐篷和几个马架子，但还有一个邮局，一间小小的土坯房，里面只有一个工作人员。永远刻在我记忆里的是给母亲寄钱的那一次。那一年，父亲突然病逝，家中只剩下老母亲一人。我春节前无法赶回家，怕母亲担心，于是跑到邮局，给母亲寄去30元，又写了一封信，尽管母亲不识字，但我相信母亲会找人念给她听。很长一段时间，邮局总给我一种家一般的感觉，因为那里有我要寄出的或收到的信件，那些信件无一不是家信和朋友们的信件，即便不是“烽火连三月”，一样的“家书抵万金”。

⑥我和邮局有着割舍不断的联系。我从北大荒回到北京，写文章之后，总会有信件、稿费往来，也就常去邮局，和家对面的邮局工作人员都熟，他们中大多是年轻姑娘。有一次，我到邮局取稿费，柜台里坐着个小姑娘，等她办理手续时，我顺手抄来柜台上的几张纸，隔着柜台，画了张她的速写像。取完钱，小姑娘忽然对我说：“我看过您好多文章，上中学时还在语文课本上学过您的文章。”我受到表扬很受用，把那张速写送给了她。她接过画笑着说：“我看见刚才您在画我呢！”她的样子让我感到亲切。

⑦在没有网络的时代，邮局是多么不可或缺的存在！近几年，网络发达了，我也不用常去邮局了。

⑧一天黄昏，一个女子骑着自行车从我身边飞驰而过。然后，她又立刻掉头，骑到我的身边，停下车，问道：“您就是肖老师吧？”我点点头，没有认出她来。她高兴地说：“看着觉得像您！有近二十年没见您了，那时您常上我们邮局取稿费、寄书、寄信。”我立刻想起来了，那时她还是个年轻小姑娘呢！那个落日熔金的黄昏，我们站在街头聊了好一会儿。茫茫人海，熙熙攘攘的街头，原本素不相识的人因邮局而彼此如水横竖相通。

⑨或许是从小到老，邮局伴随我的时间太长，对于邮局，我总有深深的感情。是邮局连接起天南地北，是邮局守护着尘封的记忆，是邮局淬炼出尘世间的人情味儿。邮局的存在，让那些信件，那些稿费单，得到了某种意义上的升华。我知道，这种升华，对于我，是情感上的，是记忆中的，像