北师大版方程组求解技巧.docx

北师大版方程组求解技巧

一、教学内容

二、教学目标

1.学生能理解二元一次方程组的概念，掌握解二元一次方程组的基本方法，提高解题能力。

2.学生能运用方程组解决实际问题，培养运用数学知识解决生活问题的能力。

3.学生通过学习方程组的求解，培养逻辑思维能力、合作交流能力和创新意识。

三、教学难点与重点

重点：二元一次方程组的定义，解二元一次方程组的方法。

难点：如何快速准确地求解二元一次方程组，以及如何将实际问题转化为方程组问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

学具：练习本，笔，三角板，量角器。

五、教学过程

1.实践情景引入：讲解一个实际问题，如“某商店同时进行两个优惠活动，第一个活动是满100元减30元，第二个活动是满200元减80元。小明想买一件200元的衣服，问他最少需要支付多少钱？”通过这个问题引入方程组的概念。

2.知识讲解：讲解二元一次方程组的定义，解二元一次方程组的方法（代入法、加减法、等价变换法）。

3.例题讲解：给出几个典型的二元一次方程组题目，讲解解题思路和技巧。

4.随堂练习：让学生独立完成几个类似的方程组题目，及时给予指导和反馈。

5.应用拓展：讲解如何将实际问题转化为方程组问题，并运用方程组解决实际问题。

六、板书设计

板书题目：解二元一次方程组

板书内容：

例1：ax+=c

dx+ey=f

解法一：代入法

从方程组中解出一个变量，代入另一个方程中求解另一个变量。

解法二：加减法

将方程组中的两个方程相加或相减，消去一个变量，然后求解剩余的变量。

解法三：等价变换法

通过变形，使方程组转化为容易求解的形式。

七、作业设计

1.请用代入法解下列二元一次方程组：

2x+3y=7

xy=1

2.请用加减法解下列二元一次方程组：

3x4y=12

x+2y=5

3.请用等价变换法解下列二元一次方程组：

x+y=4

2x3y=6

答案：

1.x=2,y=1

2.x=3,y=1

3.x=3,y=1

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际问题的引入，使学生理解了二元一次方程组的概念，掌握了解二元一次方程组的基本方法。在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，鼓励学生运用方程组解决实际问题。通过随堂练习，及时发现并纠正学生的错误，提高解题能力。

拓展延伸：引导学生思考如何将二元一次方程组拓展到三元一次方程组，以及如何运用现代数学软件求解方程组。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

1.方程与方程组的概念：向学生明确方程与方程组的概念，理解方程组是由多个方程构成的数学问题。

2.二元一次方程组的定义：向学生讲解二元一次方程组的定义，即含有两个未知数的一次方程组。

3.解二元一次方程组的方法：详细讲解代入法、加减法、等价变换法等解二元一次方程组的方法，并通过例题进行演示。

4.实际问题的引入：通过实际问题的引入，让学生理解方程组在实际生活中的应用，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

二、教学难点与重点细节解析

重点：二元一次方程组的定义，解二元一次方程组的方法。

难点：如何快速准确地求解二元一次方程组，以及如何将实际问题转化为方程组问题。

1.二元一次方程组的定义：向学生明确二元一次方程组的定义，即含有两个未知数的一次方程组，如ax+=c。

2.解二元一次方程组的方法：详细讲解代入法、加减法、等价变换法等解二元一次方程组的方法，并通过例题进行演示。

3.快速准确地求解二元一次方程组：强调在求解方程组时，要注意步骤的顺序和逻辑性，避免出现错误。

4.将实际问题转化为方程组问题：通过讲解如何将实际问题转化为方程组问题，让学生明白实际问题与方程组之间的联系。

三、教具与学具准备细节解析

教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

学具：练习本，笔，三角板，量角器。

1.多媒体教学设备：利用多媒体教学设备展示方程组的图像和实际问题的情景，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.黑板和粉笔：在黑板上板书方程组和解题过程，让学生直观地观察和理解解题思路。

3.练习本和笔：为学生提供练习的载体，让学生通过独立练习来巩固和提高解题能力。

4.三角板和量角器：在解决实际问题时，可能需要测量角度或长度，这时三角板和量角器可以为学生提供准确的测量工具。

四、教学过程细节解析

1.实践情景引入：通过讲解一个实际问题，如“某商店同时进行两个优惠活动，第一个活动是满100元减30元，第二个活动是满200元减80元。小明想买一件200元的衣服，问他最少需要支付多少钱？”通过这个问题引入方程组